b-max: ¡! siento vir un invento. [♪] b-ma lo llamo lreded del mundo 200". ahora puedeser é países del mundo quieres visitar y prarar todas las cosas e nesitas llevar. raggs: ¿qué país le ayudamos a preparar prime b-max: alrededor... veamos. y nuestra primera para es. india. >>tengo un primo ela india... el primo terry, el tigre. sí, y es un gato realmente grande. el primo terry se pone de muy mal humor si su pcado oloroso no está a tiempo. ¡ah! espero que esos perros lo conozcan. pido: ¡ay! escué que puede hacer mucho car en la india. trilby: necesitarás tu sombrero y tus lentes de sol para que no tengas quemaduras. b-max: y tus binoculares para

ver las aves y otros animales. raggs: y será mej que lleve zapatos para correr. razzles: ¿zapatos para correr? ¿por qué? raggs: ¡porque en la india hay tigres hbrientos! ¡corran [♪] razzles: ¿qué parte del mdo pleamos recorrer ahora? b-max: es hora de ir a... ¡sia! raggs: ¿rusia? [tiembla] donde hace muy frío y puede haber hielo y nieve. odos titan] pido: necetarás cha ropa caliente si vas a rusia. ragg ylgque también debías llevar son tus zapas para correr. zzles: ¿por que? raggs: ¡en caso que te encuentres al gran oso café ruso! todos: ¡coan! [♪] b-ma ahora prepárense para... !bril! razzles: bral es un país muy grande. pido: lleno de selvas y junglas, y tienen rios muy grandes.

b-ma necesitarás tu camara, paraue pues tomar fotos todas las hermosas as y animales. pido: también de los cocodrilos. todos: ¿cocodrilos? ragg suee que tendrás tu zatos para correr. todos: ¡corran! [♪ razzles: ¡guao! segu que cesito llevar muchas cosas para mi viaje alrededor del mundo. raggs: el muo es un lugar muy grande. razzles: pero, ¿cómo podré recorrer con todas estas cosas? dumpster: ¿qué es el mundo? >>el mundo es un gran círculo. >>¿que tan gnde es el mundo? >>es muy grande. dumpst: ¿dónde está el ndo? >>aquí. duster: ¿este? >>sí. dumpster: ¿estes el mundo? >>sí. dumpster: ¿es grande? >>sí. dumpster: ¿quéan graes el mundo? >>es tan...

grande como jupiter. dumpster: ¿doe podría encorar el mdo si lo buscara? >>podría ser una nave espacial y subir espacio y así podrias ver... mundo. dumpster: ¿cómo se ve el mundo? >>es azuy... n verde y es redondo. dumpster: ¿es m pequeño? ¿es un lugar diminuto? >>noporque nosotroestamos en el mundo. dumper: ¿cuánta agua contiene la trra? como... diez mil lits. dumpster: ¿hay diferentes playas en el mundo? >í. dumpster: ¿qué países tienen playas? >>hum... los que esán a las orils. >>el océano es la parte azul. el agua es la parte azul y el pasto la parte verde. [♪]

niño locor: estas viendo "raggs", en: creo que cae un poco a lazquierda. -uh, a la derecha. no, dereito. les dije que par la izquierda. ♪ vamos, vamos, vamos ♪ a jugar ♪ vamos, vamos, vamos ♪ vamos, vamos, vamos ♪ a jugar ♪ vos, vamos, vamos ♪ vamos, vamos, vamos ♪ a jugar releváate y juega. una hora adía. para ideas durante la hora de recreo vaya en línea. pero no te qdes mucho empo rullase la policía -¡la aveura nos aguard urar que no se lo contarás a nadie. "cat¡s enviaré una postal de c¡apártense! nadie! ¿entienden?

[silbido]

>>¡h... ahh...! prepárate para sentir el trueno. [g] >siempre... [quejidos] ¡uh, uh! ohestuvo bárbaro! ¡otra vez! niño locor: eás viendo "raggs", en: [♪] razzles: est preparada para mi viaje alrededor del mundo. pero tengo que llevar muchas cosas. tril: ¿cómoodemos ayudar a razzles a que viaje alrededor del mundo y vuelva a lhora del almuerzo? pido: ¡abran paso! !llia de ideas!¿por qué no llevamos a razzles a nuestro recorrido relámpago poel mundo? trilby: eses unaran idea. vamos, razzles. >>quisieraacer un rerrido

relámpago... ¡por laocina! rque estoy muriendo de hambre. ¿en qué parte del mundo está mi pescado oloroso? razzles: ¡ay! !qué emocionante! ¿qué parteel mundo conoceremos primero? b-max: tendrás que esperar paraerlo. [♪] razzles: ¡ay! ha demiado frío con tanta nievy hielo. debemos estar en rus. [todos tiemblan] trilby: suerte que trajiste tu bufanda calientita y guantes algodón lientos. razzles: me mantdrán calientita en todos los lugares fríos del mun. >>siguiente parada de nuestro recorrido relámpago. [♪] max: aho estamos en el hermoso il. razzles:uerte que traje mi cámara para poder tomar fotos de todas las aves y animales. [♪]

razzles: !guao! esta debe ser la india¡ay! vaya que hace calor. todos: ¡ay! pido: suerte que trajiste tu sombrero. raggs: y es bueno que también hayas traído tus binoculares. razzles: para que pueda ver a los animales salvajes. [rugido] ¡! aquí viene uno grande. todos: !¿dónde?! razzles: ¡ahí ¡es utigre grande y hambriento! todos: ¡corran! razzles: ese fue el mejor recorrido relámpago del mundo! pido: y estamos en casa justo a tiempo para el almuerzo de pie de hueso. rales: gracias a tos. es muy diveido viajar alrededor del mundo con ustedes... aun cuando solo lo fingimos. todos: ¡huellas arriba! dumpst: ¿qué difertes lugares hay alrededor del ndo? >>los ee.uu. >>francia, china, italia. dumpster: ¿cuántos contintes conoces?

>>siete. dumpster: ¿cáles son s nombres? >>está norteamérica y sudamérica, asia, áfrica, europa, antárticy australia. mpster: ¡vaya...! ¡eres muy inteligente! [♪] ♪ mi mundo tu mundo, de ella y de él. ♪ ♪ el mundo es nuestro. ♪ hay tanto que ver. ♪ mi mundo es tmundo, de ella y de él. ♪ ♪l mundo es nuestro. ♪ es doe quiero estar. ♪ dicen que el mundo es enorme, más grande que la luna, ro mi mundo es pequeño

como mi habitación. ♪ ♪ mfamilia y mis amigos compartelo que hay en él. ♪ ♪ me encanta el mdo y nos encanta cada día que trae. ♪ [♪] ♪ mi mundo es tu mundo, de ella y de él. ♪ ♪ el mundo es nuestro ♪ hay tanto que ver. ♪ donde sea lo e quieras y lo que puedas decir. ♪ son parte de este mundo y lo hacen especial. ♪ ♪ tmundo, mi mundo, mira con atención. ♪ ♪ el mundo es nuestro. ♪ es nde yo quiero tar. [♪] pidomiren todos. es el día de s perreamigos por correspoencia, y nuestros

perrmis del ndo nos enviaron algunos regalos. raggs: me cantan los regalos. un dos, tres. ¡gu!tres regalos! tril: es bueno ter amigos de todo el mundo por correspondencia. b-max: ¿quién nomandó cada regalo? pido: ah... no sé. todos: ¡¿no lo sabes?! pido: estaba tan emoonado abriendo los ralos que quité las tarjetas y y no puedo recordar quién nos dio cada regalo. razzles: miren. hay uno de ling-ling en china, y y uno delui en australia. b-max: y otro racki en áfrica. pido: pero no sé cuál regalo viene de cada perreamigo por rrespondencia. ¡ay! ¿cómo podremos agradecerles? raggs: no te preocupes, pido. lo averiguaremos. pero primo ¡vamos a toca [algarabía] ♪ algo sucedió. ♪ ocurrió algo tan feliz,

como tocar hoy para ti. ♪ ♪ no hay nada mor que podas hacer. ♪ ♪ algo sucedió. ♪ las luces brian. ♪ es hora de caar. ♪ una felizción. ♪ si quieres puedes cantar todo este día. ♪ [♪] ♪ algo puede suceder en cualquier moment ♪ ♪ en cualquier lugar. ♪o se puede esperar. ♪ ese algo sucedi ♪] ♪ algo sucedió. ♪ jamás ocurrió algo tan feliz. ♪ tu cadera se veló, y como loca se sacudió. ♪ ♪ algo sucedió. ♪ y aquí estás. ♪ ♪ aquís hora de bailar. ♪ ♪ que no acabe la canción.

♪ con tus amigos a la diversión. ♪ [♪] ♪ mueve tu cuerpol ritmo de la canción.♪ ♪ ya sucedió. ♪ levanta las manos y con pasos bailasí. ♪ ♪ ya sudió. ♪ ahora aplaudan hacia atrás. ♪ ♪ se acerca ya. ♪ se acercaa. ♪ se acerca ya. ♪ se acerca ya. [♪] ♪ algo sucedió. ♪ las luces brillan. ♪ es horae caar. ♪ u feliz canción. ♪ si quieres puedes cantar. ♪ algo sucedió. ♪ ♪ jamás ocurrió algo tan fiz, mo tocar h para ti. ♪

♪ no hay nada mejor que podamos hacer solo por hoy. ♪ ♪ algo. ♪ algo sucedi ♪ aquí. ♪ ♪ algo sucedió. ♪ ♪ algo sucedió. ♪ no hay nada mejor que podamos haceaquí. ♪ lgabía] [♪] [♪] niñoocutor: estás vien "rag", en: ♪ vamos, vas, vamos, muévete ♪ no estés de flojo. mejor salte a jugar. ya no seas tan fondonga, levántate . ♪ a jugar sal a despejarte. sacude el esqueleto. y mue tu trasero, todito completo. ♪ a jugar levántate, diviértete. lo vas a disfrutar. flojito y cooperando, vamos a juga ♪ vamos, vamo vamos a jugar ♪

♪ vamos, vamos, vam levánte, diértete y vamos a jugar. ¡auch! ¡ay, pe! para bnas ideas de juegos, entra en línea. no esperes más. ndo hogar ♪ ♪ el tipo nrrar narlos a sunnon? s] [gritos] [rie] buzzightyear alescate. [timbre]

>>¡ohh... ahh...! árate para sent el trueno. [golpe] >>siempre... uejidos] ¡uh, uh! !oh!estuvo bárbaro! uejidos] ¡uh, uh! !oh!estuvo bárbaro! ¡otra vez! uejidos] es solcution de tiempo antes de que alguien escriba tu nombre

en un buscador y pueda ver todo lo que sha plicado sobre ti. recuerda, una vez queestah. ensa bien lo que subes a la internet... the more you know.

niñoocutor: ess viendo aggs", max: tenemos tres rmos regalos por corresndencia de nutros amigos del mundo.

raggs: pero no sabemos cuál galo envió cada rro. pido: ¿cómo podremos agradecee a ling-lin blui y rackiki si no sabemos qué enviaron? b-max: detengan sus colas. ¡siento venir un invento! ilby: espero que sea uno bueno, b-max >¿cómo es quno recibín regalo? ¡ay! cierto. es el día de rreagos r correspondencia... no gatiagos por correspondcia. ¡ah! ¿no hay forma de que obtenga peado oloroso? b-max: lo llamo l buscador mente maestra melodías 200". raggs:¿que es lo que hace, b-max? b-max: les mostraré. nuestros amigos por correspondencia nos dieron tres instmentos musicales, ¿cierto? todos: ¡erto! b-max:primero parece u flauta, ¿cierto? todos: ¡cierto oa vez! b-max: así q si tocoi flta en "el buscador de melodías mente maestra 200", me dira de dónde viene y quizá nos ayude a

descubrir quién nos los dio. [♪] pido: ¡que emociante! dice... [♪] ¿un panda? ¡ay! creo que hay algo mal con tu invento, b-max. estoo nos uda en nada. razzles: espera. mi gran libro de animales dice que los pans vienen de china. tr: ¿y sabeién más viene de china? nuestra ampor correspondena ling-lin raggs:so significa q ling-ling debió enviarnos la auta. [♪ ¡é gran invento has hecho, b-ma rápido. ¿cuál es el siguiente instrumento? [♪] conozco este. es un digqueridú. [bip]

trilby: es ¡un canguro! ¿de qué parte del mdo son los nguros? razzles: el canguro viende... ¡australia! ¿y saben quién más esta en australia? pido: por supuesto que blui. razzles: así que el digqueridú debe ser un galo de blui en australia. [sonido del strumento] pidome pregude dóe vien los tambores. [♪] max: "el buscador nte maestra de melodías 200" dice... una jirafa. raggs: seónde vienen las jirafas: ¡ áfrica! rales: y rkiki viene de áfrica, asi que ella debió enarnoel tambor. [bip] trilby: ¡sí! ahora sabemos cuál amigo po correspondencia envió ca regalo. raggs: ling-ling envió l flauta, blui el digjeridú, y rackiki envió el mbor. ahora podros agradecerles a nuestros amigos por correspondenci todo mundo. do: esa es una gran idea.

pero¿que vamos a enviar? dumpster: ¿que elo que verías si vjaras alrededor l mundo? >>vería todos paises, torres, edificios, casas, autos y carreteras. >>¿haesta en otro paí >>sí. ¿a qué paíhas ido? >>a holanda y alemania. >>¿dóndestán? >>cruzando el éano...reo e están muy cerca de inglaterra. >>¿é cosas viste en holanda? >>si mucs cosa sobre todo cicletas. >>¿en verdad hay un idioma llamado "español"? ¿é tamos hablando? español. gato: ¿ste? esto es espal? >¡sí! gato¿de dónde vie? >>¡de tu boca! >>¿hay diferentes idiomas en el mundo? sí. >>¿qué idiomas exist?

>>español, inés... y frances. >>o, dos, tres, cuatro.. cinco,eis, siete, ocho... nueve, diez, once, doce. gato¿de dónde es ese idioma? ella: méxico. ¿necesitamos al mundo? >>sí. >>¿por qué lo necesitamos? >>porque si no tuviéramos al mundo... no habría nada aqui gato: ¿cómo podemos cuidar al plet >>para cuidarlo... puedes reciclar... dejar deirar basura a los lagos, y. muchas cosas comesas. pido: debemos agradecer a todos los perriamigos por correspondencia,e todol mundo, sus fantásticos regalos. trilby: de china, una flauau de lee-lee-ling... un dididiru, de bluy de australia. y un tambor deikikíe áfra. >>¡todos son mavillos! >>¡abn paso, lluvia de ideas!

deberíamosnviar algu regalos como agradecimiento. >>¡eses una idea brillante! razzles:eamos qué enctramos >>¿qué tal uregalo para mí? como... una nueva canasta, un gran pescado oloroso... y que me rasquen as las orejas. [ronroneo] pido: kí, de áfrica, nos ndón tambor... así que eoy seguro que le gustarán ess baquetas de batería. >>ese es un gran regalo de nuestra parte, pido. y aquí hay una de tus viejas guitarras para lee-lee-ling en china. estoyegura que le encantará tocarla. >>¡otro maravilloso ralo! >>y pandero para bluy en austlia. le encantará tocarlo. >>y así son tres granosos regalos. >>peguemos una tarjeta de agradecimiento para que por correspondencia sepan de parte de quién n. razzles: ¡que bna ia! >>estos serán los mejores regalos de agradecimiento del mundo. todos: ¡huellas arriba!

[♪] niño locor les gusta explorar, porque í suta imaginación se pone a volar "jayay, the jet plane" viene a continuación en: cc: telemundo network captioning@telemundo.com (305) 887-3060 cc: telemundo netwk >>¡vamos! ♪ todos, todos, tod di, ru a, re. ♪ ♪ la banda del club "raggs" te vne a cocer. ♪ ♪ tenemos lcanción venimos a decir: ♪ ¿quieren jugar con la banda del club "raggs"? ♪ ♪azzles nos deslumbra y ya planea qué hacer. ♪ ♪ po tiene el ritmo y slizdose lo ves. ♪ ♪rilby y razzles cantan letras de b-max. ♪ ♪ vengan ntemos más y más. ♪ ♪ cantemos más. ¡vamos! coro: ♪ todos, todos, todos

di, ru a, re. ♪ ♪ la banda del club "raggs" te viene a conocer. ♪ ♪ tenemos la canción nimos a decir: ♪ ¿quieren jugar con la banda del club "ggs"? ♪ ♪ ¿quieren jugar con la banda del club "raggs"? ♪ yeah! [♪] ♪ [sonidos diversos] >>¡paren las orejas, perritos! >>¿qué es todose ruido, b-max? >>de acuerdo con mi nuevo invento, el celebrante 18o, hoy es unía muy escial. >>¿qué día especial es hoy, b-max? >>¿es el día de persigue tu cola? >>¿es el día de "enterrar un hueso? >>¿es el día de levantar las orejas? >>¡no! es un día muchmá especial. >>!abran paso, lluvia de eas!

¿es... halloween? >>exactamente, pido. ¡es halloween! sam spaniel nos invitó a ir a su fiesta de halloween. >>¡oh, me encanta la fitae halloween! ohcreo que lría si supiera lo que es la fiesta de halloween. >>¡oh, no! ggs no sabe qué es la fiesta de halloween. >>no te preocupes, t enseñaremos, pero primer¡mos a car! [algabía] [♪] ♪ aquí en el zoológico. ♪ coro: ¡jungla! ♪ ♪ tú puedes ser un páro, un mo o un león. ♪ el zoológico quieres escoger. ♪ ♪ deja quhable tu animal inrior. ♪ [♪] púico: ¡raggs! ♪ el león es el rey de la selva.♪ ♪ él es fuerte, orgulloso y velo ♪ ♪ si se levta a rugir esconder es loejor. ♪

♪ val zoológico y canta su canción. ♪ blo¡raggs! ♪ aquí en el zoógico es donde puedes ser un pájaro, un mono o un león. ♪ ♪ el zoológico es donde pdes escoger. ♪ ♪ deja que hable tu animal interior. ♪ [♪] ♪ ¡uh, uh...! ♪ ♪ el monos el payaso de la lva. ♪ ♪ sabe trepar, colg y compiar. ♪ ♪ si emeza a gritarle los pájaros capan. ♪ ♪ ve al zoológico y cantau canción. ♪ [♪] ♪ ¡uh, uh...! ♪ ♪ aquí el zoológo es donde tú puedes ser un pájaro, umono un león. ♪ ♪ el zoológico es donde puedes esger.♪ ♪ deja que hable tu amal interior. ♪

[♪] ♪ ¡uh, oh...! ♪ ♪ el pájaro nos llama a la selva. ♪ ♪ puede graznar, trinar o arrullar. ♪ ♪ en las ramas de uárbol, en la cima cantará... ♪ ♪ ve al zoológico canta su canción. ♪ ♪] ♪ ¡ah, ah...! ♪ ♪ aquí en el zoológico es donde tú puedes ser un pájaro, un mono o un leó ♪ ♪ el zoológico es donde puedes escoger. ♪ ♪eja que hable tu animal interior. ♪ [♪] ♪ el olico... ♪ coro: ¡jungla! ♪ ♪ ...depende de ti, cualquier animal que quieras puedes r. ♪ ♪ escoge tú y yo también y con todo su zoológicharás. ♪ ♪ ...unoológico. ♪ coro: ¡hurra! ♪ [algarabía]

>>pobre raggs, no sabe qué es halloween. será mej que lo ayemos. >>no te prcupes, raggs. te diremos todas las cosaque nos encantan del halloween. >>en hloween hay muchas cosas divertidas y delicsos dulces. >>y pedimos dulce truco co todos nuestros amigos. >>y todos nos ponemos divertid disfraces fingimos ser lo que queramos. >>¡grandioso! !me encantan los disfraces! >>será mor que nos prepares parahalloween de sam spaniel. >>sé exactamente que disfraz v a usar. [♪] >> puedo esperar aer el disfraz de raggs. [imita risa de santa] >>¿quién quiere un lindo regalo? [imita risa de santa] >>¿quieres disfrazarte de santa claus? >>esperen, tengo otra idea. todos cierren los ojos. [♪] >>no espíen, perritos.

[♪] ¡tadán! ahora todos pueden mirar. soy un perro-conejo. [♪] digan quién quiere un hueso de cholate. >>un perro-conejo es una gran idea, raggs. todos: ¡grandioso! >>pero también hay much otras cosas que puedes fingir se >>¿las hay? ¡oh! ahora no sé de que disfrazarme. >>detén tu cola, raggs. te mostraremos. >>min, este es un disfraz de halloween. ¡ja, sí! será mejor que esos perr sean buenos, o gato hechicero los convertirá en... ratones. sí. [♪] >>¡uhh... ¡cuado, raggs! aquíiene un fantasma de halloween. >>¡ohh...! ¡dejame en paz, fantasma! [♪] >>¿te gustaría dar un paseo en

mi escoba de bruja >>¡ahh...! !aléjate, bruja! [♪] >>y s un esqueleto de halloween. >>¡ahh...! [♪] >>¡cuidado, el perrito dude se acerca! >>¡ahh...! eo que ya no me gusta el halloween. ¡me da mucho miedo! [risas [♪] me esconderé y no saldre hasta que elalloen termine. [♪] >>¿por qué están disfrazadas? >>porque ya casi es halloween. >>¿cómo sé cuándo sera halloween? ambas: con un lendario. >>¿cuándo es halloween? >>ah. el 31 octubre. >>¿qé es lleen? halloween es el día en el que todas las personas salen

disfrazadas. >>¿qué es due o truco? >>tú tomas una canasta y vas a casa de tus vecinos,llos ponen lces en tu canasta. >lce truco, dame algo para comer. >>¿qué tgusta del dulce o truco? >>me gusta recibirhos dulces. efiero eso. >>comerlos cuando a casa. >>sí. >>muchos dulces. >>¿cuál es una buena candad de dulces que pueden dar en una casa? >>diez... >>o tres. >>tal vez uno, dos.. >>uno o dos. >>solo te dan uno o tal vez dos. >>¿no te los llevas todos? >>buo, debes ir a la casa otras personas. >>¿cómo juegas a sar las manzanas? >>enas un recipiente con agu y metemanzanas. luego, alguien intenta sacar las manzanas con la boca.

>>¿crees en la magia? >>sí. >>¿puedes herme desaparecer? >>sí. ¡abracadabra! !pum! desapareció. ¡racadabra! !pum! volvió. >>¡guao! [♪] >>en un mundo de aventa estas viendo "raggs" en mi telendo. rullas de la polia -¡la aventura nos aguarda! polia urar que no se lo contarás a nadie. "cat¡les enviaré una stal de c¡apártense! nadie! ¿entienden?

[sildo] creo que cae un poco a la izquida. uh-uh, a laerecha. no, derechito. les dije que para la izquierda. ♪amos, vamo vamos ♪ a jugar ♪ vam, vamos, vamos ♪ vamos, vamos, vamos ♪ aug ♪ vamos, vamos, vam ♪ vamos, vamos, vamos ♪ a jugar lorena: vántate y juega. una hora al día. para ideas durante la hora deecreo vaya en línea. pero no te quedes mucho tiempo.

>>¡ohh... ahh...! epárate para sentir el trueno. >siempre... [quejido ¡uh, uh! !oh!estuvo bárbaro! ¡otra vez!

estás viendoraggs" en mi telemundo. >>se perdió toda la diversión del halloween. no hayeñales de épor ningún luga stornu] todos: ¿ras? >>¿por qué te escondes debajo de la cobija? raggs: po... porque hay fa.. fantasmas y bru... brujas y du... duendes ena casa. [risas >>raggs, no son reales. solo éramos notros disfrazados >>no soy un fantasma de verdad. >>yo no soy a bruja verdad. >>¿no lo son? >>estamos usando disfres. de eso se tratal halloween. >>edes disfrazarte y fingir ser to lo que quieras. >>¿to lo que quiera? bueno, en ese caso... >>¡ehhh...! ¿de qué se disfzará raggs esta vez? ¿el perrito de los dientes? [risas] oigan,¿quién apagó lluz?

>>vamos, rag, egaremos tarde a la fiesta de halloween de sam spaniel. [♪] >>¡guao, qé buen disfra >>eh..exactamente, ¿qué eres, ras? >>¿no es obvio? soy santa súper cojo. >>eso es muy ingenioso, raggs. >>parece que tvas a divertir mucho en la fiesta de halloween de sam spaniel. >>¡seguro que sí, porque de eso se trata el halleen! sfzarse y divertirse mucho con los amigos. todos: ¡huellas arba! >>¿é es lo que te gusta de halloween? >>des disfrazarte y ser loue tuuieras. >>¿ qué más me puedo disfrazar en halloween? >>eh... mono. >>de mono. ambos: ¡uh... ah...! >>deariposa, abeja. >>¿qué aparatos tien? >>un visor de rayos, una alarma.. un reloj, lentes que se encienden y una luz.

>>¿qué tipo de ruidos haces en halloween? >>¡guaaa...! >>¡auuu...! >>¡rr...! >>[fin la voz] hola amiguito. >>¡cuánto miedo teo! ♪ hay cosas que te asusrán y estarán en halwe. ♪ ♪o impoa si me eninara toda la piel en halloween. ♪ ♪ fantasmas, duendes túerás ♪ monstruos, brujas puen ser, pero yo no me asustaré en halloween. ♪ [♪] ♪ la luna subirá y un de os me quren esar. ♪ ♪ ¿qué habrá tras ese vie árbol? ♪ ♪ mi corazón serenó, lo siento. ♪ ♪ bajo mis pies cuando una voz me dice así en halloween. ♪ [♪]

♪ la escalera crujió, no me importó, en halloween. ♪ ♪ crecen sombras y sin luz no tengo miedo en halloween. ♪ ♪ misrioso el viento suspirará. ♪ ♪ ebúho llora en la oscuridad. ♪ ♪ pero yo no me asustaré en halween. ♪ [♪] ♪ lámparas calabaza saben que es noche especiapara el camino strar. ♪ ♪ se oyó como un mpiro. ♪ mcozón se frenó, lo siento bajo mis pies cuando una voz me dice así en halleen. ♪ [♪ >>parece que todos los adornos del halloween están listos. >>buen trabajo, perritos. es se conviró en un grajardín de halloween. >>parece que alguien se está perdieo to la diversión. >>tengo otro tipo diferente diversión. haré una calabaza muy especial.

¡ah! ¿que dices? que quieres más ua? voy por ella. [♪] >>bueno, casi terminamos con los adornos halloween. tan rápido >>¿qué ocurre, razzles? >>bueno, el jardín se ve como día de halloween, ro no lo suficiente. >>enes razón. tenem cadenas de papel, telarañas falsas, dibujo fantasmas. entonces, ¿é falta? >>debemos usar nuestros cerebros de perrito para descubrir qué es. >>pe antes de eso ¡vamos a tocar! [algaría] [♪] ♪ me encanta ir en el mar azul. ♪ ♪ coro: escucha la madera cjir. ♪ ♪ un poco de miedo me debes ten. ♪ ♪ co: icevelas rumbo al mar. ♪ ♪ no muy apre. ♪ co: pues se enfrentá. ella siempre nodice si está bien o mal. ♪ ♪ soy la más ucada que puede haber. ♪ ♪ coro: soy la más educada que ede haber. ♪ ♪ levanto el meñique cuando tomo el té. ♪ ♪ coro: ¡ay, ay! ♪

[♪] ♪ los haré camina en la tabla.♪ ♪ nos roba s y teaquearán. ♪ ♪ yo tengo modales, digo por favor. ♪ ♪oro: ...el timónpor favor. ♪ ♪ modes no soy. ♪ coro: ella es muyista, linda y educada que puede haber. ♪ ♪ soy la más educada e puede haber. ♪ ♪ coro: m eda no podrás cocer. ♪ ♪ los piratas quieren estudiar junto a mí. ♪ ♪ coro: ¡ay, ay...! ♪ [♪] ♪ shay un muelle hay que ar. ♪ ♪ coro: ¡ay, ay! ♪ ♪ ella es la pirata que loará. ♪ ♪ coro: ¡ay, ay! ♪ ♪ la capitana ella es. ♪ coro¡ay, ay! ♪ ♪ a todos trata igual. ♪ coro: ¡ayay! ♪ ♪ se comporta bien en el mar y nos da el tesoro de su corazón. ♪ ♪ coro: ¡ay, ay♪ ♪ yo no presumoi alardeo. ♪ coro: jam se enoja por cualquier cosa. ♪ ♪ icé la bandera,

qué gr emoción. ♪ ♪ coro: un orgullo así noay otro igual. ♪ ♪ y jue limpio. ♪ coro: jamás culpo nadie con todos esos cargos, no me quejaré. ♪ ♪ s la más educada que puede haber. ♪ ♪ coro: la más educada que túuedes ver. ♪ ♪uando dicen pirata, mi cara ve ♪ ♪ coro: ¡ay, ay! ♪ [♪] ♪o soy generosa, me sé cuidar. ♪ coro: un montón de ♪ compré un cille pa davy jones. ♪ ♪ bailaron, briaron para celebrar. ♪ ♪ y soy gera. ♪ coro: no entiende. ♪ sí soy. ♪ cor ncambia de humor. ♪ sin discusión. ♪ coro: pirata escial ♪ no tengtemor. ♪oro: su lindo perico... ♪ siempre junto a mí. ♪ cor ...y muy divertido para navegar. ♪ ♪ s para todos. ♪ coro: y todos para mí... ♪ soy lmás educad que puede haber. ♪ ♪ coro: la más educada que tú quieras ser. ♪ ♪ si fueras pirata serías yo. ♪ ♪ coro: ¡ay, ay! ♪ [♪] ♪ ¡ay, ay! ♪ [♪] ♪ si fueras pirata rías comoyo... ♪

[algarabía] [♪] >>esn mundo de aventuras. estás viendoraggs" eni telemundo. ♪ ♪] ¡ohh... ahh...! prepárate para sentir el trueno. [gpe] >siempre... jidos] ¡uh, ! !oh!estuvo bárbo! jidos] ¡uh, ! !oh!estuvo bárbo! ¡otra vez! ndo hogar ♪ ♪ el tiem no borrar narlos a sunneron? s] es nuevos!

[vitores] [gritos] [r] buzz ligyear al rcate. [timbre]

rull de la policía -¡la aventura nos aguarda! urar de la policía que no se lo conráa nadie. "cat¡leenaré una postal de c¡apártens nie! ¿entiden? [silbi] nie! es solcuestion de tiempo antes de que alguien escri tu nombre en un buscador y pueda ver todo lo que se ha publicado sobre ti. recuerda, una z que esta ahi, ahi permece. piensa bien lo que s a la internet... thmore you kno

estás viendo "raggs" en mi telemuo. [♪] [♪] >>hemos hecho un gran trabajo en la decoración del jaín, pero aún falta algo. >>bien, número u: ¿nemos nuestras telarañas del ía de brujas? telarañas... !listas!

>>número dos: ¿sombreros de brujas? >>sombrero de bruja revisado. >>shh... no n alto. mi calabaza está dormi, necesita descansar, así crecerá para conveirse en una grande y deliciosa calabaza. >>esren un minuto. sé exactamen que es lo que hace falta. ¡lámparas de calabazas tenebrosas! >>¡por supues! ¿por qué no pensé en eso? ¿é es unaámpara de calabaza? >>es una calabaza quescoges y luego la cortas hasta hacer un cara y la conviertes elampara. >>¡oh, quémocionante! pero... ¿dónde encontrares una calabaza? >>¡ya sé! todos: necesitamos tu calabaza para hacer una lámpara de halloen. >>pero no pueden. todos: ¿por qué no? >>ah, rque... en realidad no es una calabaza, es un... ah... pino. >>pero los pepinos son largos y verdes esa es grande, redonda y naraa.

>>definitivamente es una calaza perfecta para hac una lámpara de calabaza para halloween. >>pero definitivamente no ha termado de crecer. y ás, esta. embrujada. todos: ¿embrujada? >í, tiene un fantaa adentro... y habla. >>pido, es científicamente imposible que una calabaza hable. >>vamos por laarretilla para llevar la calabaza a la cocina. [♪] >>no te preocupes, no dejaré que te lleven. tengo un mejor plan. >>¡ja, esa calabaza tne muc suerte! acostarse bajo el sol y no hac nada, ¡ja! ese mi trabajo aquí. [risas] ¡rrr...! [♪] >> una cala y grande. creo que vos a necesit mucho poder perruno para meterla a la

carretilla. [voz deno de la cabaza] >>oigan, perros, quiten sus huellas de encima. todos: ¡ahh...! >>¿er eso? >>la calaba tenebrosa habló. >>no soy una calabaza tenebrosa y no seré lámpara. [risas] >>pido tenía razón. esa calabaza de halloween everdad habla. >>¿cómo se ve unaasa embrujada? >>las ventanas están rotas, s las puertas rechinan, no viven personas í, hay muchas telarañas y está muy oscuro entro. >>se ve súper tenebrosa. >>vaahí y toda la casa está llena de polvo. >>¿de dóe salen las telarañas? ambos: de las arañas. >>y algunas aras cambian de telarañas porque les aburren las viejas y entonces hacen a nueva. ¿han visto mascotas usando

sfraces de halloween? >>no. >>sí, una ve >>¿qé fue lo que vie? >> un perro usandon disfraz para perro. [risas] >>¿de qué dfrazarían a un perro? >>de ti. >>¿de mí? >>sí. >>¿dirazarías a un perro de gato? >>sí. >>sí. >>eso sería nfuso. [risas] ¿qué otras cosase hacen pensar en halween >>calabazas. >>¿por é las calabazas te hacen pensar en halloween? >>po haces linternas tenebrosas con calabazas. >>¿cómo haces una lámpara tenebrosa con una calabaza? >>tienesue... >>solo tienes que cortlas. necesitas unhillo para cortar la calabaza y formar una cara. >>y cortas un círculo para los ojos, un pequeño círculo para la riy una línea para la boca. >>!fantasma tenebroso! >¡calaba tenebrosa! >>no puedoreerlo. la calabaza

en verdahabla. >>regla numero unonunca corten lazas. todos: nunca corten calabazas. [risas] >>regla número dos: nunca jamás corten calabazas. todos: nunca jamás rten calabazas. >>¡cielos! esta calabaza es muy mandona. >>y gan un batido paraido todos losías. todos: hacer un tido a pido todos... >>oigan, esperenn minuto. he escucdo esa voz antes. ¿é tipo de batido te gustaría, sr. calabaza? >>quiero de banana el lunes, de mango martes, de fresa el miércoles... >>¡pido! >>¡ey! ah... no deberías acercarte así a un perro. >>¿por qé no quieres e utilicemos tu calabaza para hacer una lámpara tenebrosa?

>>porque quiero hacer muchos deliciosos pies de calabaza. la calabaza es mi vegel favorito. >>bueno, ¿por qué no hacemos ambas? ¿cómo podemos hacer eso, b-max? >>podemos utilizar el inrior de lcalabaza para hacer deliciosa comida de halloween y el exterior pa hacer lámpara tenebrosa. [♪] >>¿alguien quiere otro pedazo de pie? >>¡oh, sí, por favor! >>tienes razón, pido. la calabaza sabe deliciosa. >>y las calabazas sirven para hacer fantásticas lamparas tenebrosas. >>fue una gran idea usar la calabaza para tantas cosas de hallown, b-max. >>adivinen qué, perritos. este tiene que ser el mejor halloween que hayamos tenido. todos: ¡sí! ¡ellas arriba!

>>con mi imaginación puedo crear un mundo nuevo delicioso. noodle and doodle viene a continuación. en mi telemundo. cc: telemundo networ captioning@telemundo.com (3o5) 887-3o6o todos: ¡la, sean! >> hola, sean. mi nombre es marisia y estos son mihijos. mi esposo y yo vamosalir esta nhe. ¿nos puedes ayudar con un juego que vamosalir esta nhe. ¿nos puedes ayudar con un juego que los ch icos pue dan jugar con laoó niñera?çc >>hum. !ajá! tengo una idea, abróchense los cturones. >>lista, sean. adridos] >>¡dos a rdo l autobús de noodle y doodle! ♪ viajamotodos juntos en un autobús. ♪ ♪ tenemos ms cosas que hacer. ♪ ♪ pintando, cocinando, ¿lo imaginas tú? ♪ ♪ espero que nos puedas ver. ♪ acompaña a noodle y doodle hoy. ♪ ♪ aventuras por vivir.

♪ hacer un pastel. ♪ jugar al revés. ♪ no sería lo mismoin ti. cc: telemundo network [♪] [campanadas] todos: hola, sean. sean: hola, giacomo. hola, daniel. hola, david. hola, marisi >>hola, sean, ¿cómo estás? >>bien. necesitan un juego divertido para jugon su niñera ea noche, ¿no? >>así es. >>¿quién quiere jugar baloncesto? niños: ¡nosotros! an: bien, ¿qué les parece juegdeini baloesto? niños: ¡sí! >>¿quéosas tienen en la casa con las que puan hacer un juego de mini baloncesto? >>unubo de helado vao. >>una caja. >>oh, me gusta como piensan. oh, marisia, ¿tienes puelos? ya sabes, para limpiar >>sí, i es, en la casa. >>ok. bueno, usaremos la tapa de la ca de pañuelos y una r

dondvienen los albaricoques para hacer una red de la cesta. luego lo pegemos a una caja de cereal para que quede firme. podemos usar pelotas de ping pong como balones. [♪] después de jugar tantodoodle! baloncesto, van a necesitar recuperar energía, y nada mejor que balones de albaricoques. >>¡yum! >>podemos hacer estos balones miniatura usdo masa de hojaldre, queso crema y y podemos reciclar la red de los albaricoques para hacer nuestro juego de minloncesto. ¡gracias, doodle! doodle: por nada. >>bien, todo lis. a ver, mientras ustedes van a buscar los pañuelos, noodle y yo comenzaremos a hacer los balones de albaricoque y luegoubirán al autobús y haremos juntos los juegos de nialoncest todos: ¡sí! >>¡muy bien! eso es un plan.

nos vemos. niños y marisia:diós, sean. >>¡ey, sean! !ven, date prisa! >>¡de inmediato, noodle mcodle! vamos a la cocina con nole y doodle. ¡vamos! [tararea] sean: hola, noodle. ¿qué se cuece? >>ey, sean, piensa rápido. >>, oye, que buen pase, odle. >>buena atrapada, sean. >>¡guao! maste una naranja y la pintaste como un balón de baloncesto >>sí. [risas >>bien, hoy haremos nuesas propias golosinas deportivas: balones de albaricoque. >>eso suena fantanoodletástico. [risas] ya me lavé las manos, sean. ¿yú? >>¡oh, ya voy! atrapa, odle. [risas] [♪] ♪ lavo, lavo, lavo haa e queden limpias... ♪ noodle: andasean, limpiecitas. ♪ lavo, lav lavo hasta harlas brillar. ♪ ♪ yon todo muy limpio

vamos a cocinar. ♪ >>ja, ja. juntos: a... co-ci-nar. >>bien, lo primero que queremos hacer es cortar algo de hojaldre en forma de círculo. >>ok. >>muy bien, ¿puedes ayudae coesto, noodle? ahora que comenzamos a cortar los círculos, empezares aqui. noodle: oh, unírco. >>¿ ves? >>¿presiono? >>eso es. >>¿presiono otra vez? >>y ahora que hemos cortado dos los círculos, los colocaremos en la bandeja, í [♪] ¡buenrabajo, noodle! >>¡gracia sean: ahora tenemos que lavar los albacoqu. ¿sabes qué? guardaremos esto pardespués. >>ok tomaré ualbaricoque así, usaré un cuchillo, así que este es un trabajo para adultos. ha qucortarlo por la línea, asi. mira lo que hay adentro. noodle: ah, la semilla. se: sí, la semillaahora se