♪ alcanzar al balón porque rebotó, ♪ ♪ con un balón yo me siento mejor. ♪ [♪] ♪ un balón >>no creo que pueda dar un discurso acerca de todas las cosas que puedo hacer. >>¿por qué no? >>bueno, porque cada vez que intento hablar frente a otros perritos, mi voz se vuelve super, dupper quedita y nadie puede escucharme. todos: ¡perdón! >>¿lo ven? cómo daré un discurso si nadie puede escucharme? >>¡abran paso, lluvia de ideas! creo que tengo la cura perfecta para tu vez super, dupper bajita. [♪] >>¡guau! ¿qué es eso, pido? >>uno de los viejos inventos de b-max. es la fábrica de voces fuertes 2000. >>ahora podrás hablar fuerte, gracias a la fábrica de voces fuertes 2000.

>>ahora podrás dar un discurso, b-max. >>¡damas y caballeros perrunos! todos: ¡ahhhh! [estrépito] >>eso es demasiado alto, b-max. >>oigan, ¿quién se comió un micrófono? ¿podemos tener un poco de paz, por favor? >>aun cuando no bajé el volumen de mi voz y no olvidé lo que debía decir, no puedo dar un discurso para los otros perritos guardabosques. >>¿por qué no b-max? puedes hacer lo que sea. >>todo excepto pensar en qué decir sobre mí mismo. >>muy sencillo. solo habla de todas las cosas que puedes hacer. >>puedes practicar diferentes deportes. >>y eres bueno para deletrear palabras. >>y puedes inventar asombrosos aparatos. y puedes cantar maravillosas canciones. todos: ¡síiii!

>>damas y caballeros perrunos, yo puedo hacer muchas cosas. puedo inventar baloncestos. >>¡ahhh! >>no, no, no... digo, cantar inventos de moda y también deletrear canciones. ¡ay y...! ¡ay, estoy confundido! definitivamente no puedo. no creo que alguna vez pueda lograr hablar de todas las cosas que puedo hacer. todos: ¡ahhh! >>¿puedes montar una bicicleta? >>yo monto en triciclo. >>¿puedes montar un triciclo? >>porque solo tengo tres y no puedo montar una bicicleta. >>¿puedes ir rápido? >>sí. >>¿qué tipo de cosas pueden hacer los niños grandes y los pequeños no? >> montar bicicletas más grandes. >>¿eres una niña grande o pequeña? >>ah... soy mediana. >>¿eres una niña de tamaño

mediano? >>sí. >>¡ah! >>hay niños que no pueden montar una bicicleta. >>¿tú puedes montar una bicicleta? >>sí, si nos dan ruedas entrenadoras. >>¿cómo montas una bicicleta? ¿podrías enseñarme? >>sí. tienes que ir asi con los pedales. >>¿y de dónde te sostienes? >>con el manubrio justo aquí. >>pones tus pies sobre los pedales y así mantienes el equilibrio. >>¿pones las manos en los pedales? ellos: ¡no! >>¿pones las manos en el manubrio? >>y los pies en los pedales. >>¡guau! ¿me enseñarías a montar una bicicleta? [♪] >>la tomas con tus manos y conduces así. >>¿es divertido? >>sí. >>¿necesitas seguridad en la bicicleta? >>sí, con un casco. >>¿un qué? >>un casco. >>¿qué es un casco? >>es una cosa que pones sobre tu cabeza para que si te caes, no se golpee tu cabeza.

[♪] niño locutor: estás viendo "raggs" en mi telemundo. ♪ vamos, vamos, vamos, muévete ♪ no estés de flojo. mejor salte a jugar. ya no seas tan fondonga, levántate ya. ♪ a jugar sal a despejarte. sacude el esqueleto. y mueve tu trasero, todito completo. ♪ a jugar levántate, diviértete. lo vas a disfrutar. flojito y cooperando, vamos a jugar. ♪ vamos, vamos, vamos a jugar ♪ ♪ vamos, vamos, vamos levántate, diviértete y vamos a jugar. ¡auch! ¡ay, perdón! para buenas ideas de juegos, entra en línea. no esperes más. ndo hogar ♪ ♪ el tiempo no borrar narlos a sunneron? s] es nuevos! [gritos] [rie] buzz lightyear al rescate.

[timbre] pero esto afecta nuestra quincena. y aunque nos divertimos, mi toalla barata la arruina. así que adiós marcas baratas, y hola bounty basic, la toalla económica que hace rendir nuestra quincena. una toalla de bounty basic select-a-size es más fuerte que una toalla de la marca más económica. suficientemente fuerte para re usar, y para hacer durar nuestra quincena. bounty basic, la toalla económica pero poderosa. y prueba charmin basic

niño locutor: estás viendo "raggs" en mi telemundo. [♪ tema musical ] >>¡pobre b-max! tiene que dar un discurso para su premio "puedo hacerlo". >>pero no sé cómo hablar sobre todas las cosas grandiosas que puedo hacer. >>¡ah! detengan sus colas. b-max no tiene que recordar lo que tiene que hacer.

>>¿no tengo qué? >>no, si puedes cantarlo. >>¿cantarlo? >>sí. cantar. ¿por qué no cantas todas las cosas grandiosas que puedes hacer en vez de decirlo? >>¡ah, sí! b-max puede cantar muy fuerte frente a los otros perritos. >>¡agarren sus collares! volveré con mi canción discurso "puedo hacerlo" en un minuto. [♪] [chirrido de frenos] >>¡muy bien! aplaudan con sus huellas y pisen fuerte. prepárense para escuchar el ritmo. [♪] ♪ y uno y do y tres mi nombre es b-max ♪ ♪ haré lo que sea, gané el premio "puedo hacerlo" y puedo cantar ♪ ♪ puedo inventar cualquier cosa que tú quieras ♪ ♪ desde un lápiz automático hasta una bicicleta ♪ ♪ canto las canciones fuerte o bajo. ♪ ♪ cuando juego baloncesto es todo un espectáculo. ♪ ♪ pensé que no podría dar un discurso ♪ ♪ pero claro que lo hice, claro que lo hice. ♪

♪ soy b, b, b, b-max.. el perro que puede hacerlo ♪ ♪ soy b, b, b, b-max.. el perro que puede hacerlo ♪ ¡ese soy yo! todos: ¡hurra! >>sabíamos que podias hacerlo, b-max. >>porque soy el perro que puede hacerlo. recuerden, si hay algo que crean que no pueden hacer, solo esfuércese extra fuerte y descubran un modo de hacerlo también. ¡huellas arriba! [♪] >>¿pueden hacer deportes? >>puedo bailar. puedo hacer gimnasia. puedo jugar baloncesto. soccer, baloncesto... ambos: béisbol. >>¿y cómo subes a una tabla? >>bueno, debes entrar al agua, después subir a la tabla y esperar una buena ola, para que puedas pararte sobre ella y lo haces. tienes que balancearte. >>¿tienes que ir en busca de una ola? >>sí. >>¿lo haces? >>tienes que saltar en la tabla y sobre tu estómago. y remas con

los brazos. >>¿tienes que remar? >>en lo profundo. >>¿en la parte profunda? >>anjá. pero no muy profundo. >>¿cómo se siente atrapar una ola? >>se siente muy divertido y súper emocionante. [♪] ♪ puedo hacerlo, lo puedo hacer. ♪ ♪ puedo hacerlo, ya entendí. ♪ cuando digo algo, debo creer. ♪ ♪ coro: puedo hacerlo. ♪ no hay nada que me pueda detener. ♪ ♪ cuando algo te frena y te preguntas si podrás, lo tienes que intentar. ♪ ♪ coro: ¿podrás? ♪ ♪ solo necesitas creer, date una oportunidad. ♪ ♪ verás que es verdad. ♪ no habrá duda de que lo puedo hacer. ♪ ♪ puedo hacerlo, lo puedo hacer. ♪ ♪ puedo hacerlo, ya entendí.

♪ cuando digo algo, debo creer. ♪ ♪ coro: puedo hacerlo. ♪ no hay nada que me pueda detener. ♪ ♪ más vale creer. ♪ coro: sí podemos hacerlo, sí. ♪ ♪ sí podemos entender. ♪ cuando digo algo, debo creer. ♪ ♪ coro: puedo hacerlo. ♪ no hay nada que me pueda detener... ♪ ♪ puedo hacerlo. [♪] ♪ coro: puedo hacerlo. ♪ tú sí puedes. ♪ puedes hacerlo. ♪ podemos hacerlo. ♪ coro: hay que hacerlo ya. [♪] >>adivinen qué. puedo ganar una bolsa de deliciosos huesos. ¿y saben cómo? todos: ¿cómo? >>es día de "el jardin bien cuidado" y la casa con el jardín mejor cuidado puede ganar una bolsa de deliciosos dulces.

>>¡yumola, qué rico! >>¡arreglar el jardín es un gran trabajo! >>es un trabajo muy duro. >>no hay trabajo demasiado duro para mí. puedo hacerlo. puedo arreglar todo el jardín yo solo. >>¿todo tú solo? pero hay que rastrillar. >>y sembrar. >>y también hay que limpiar el estanque. >>no olviden la cerca. también necesita ser reparada. >>¿estás seguro de poder hacer todos esos trabajos tú solo, raggs? >>¡claro que sí! lo puedo probar. >>bien, raggs, pero primero ¡vamos a tocar! [algarabía] [♪] ♪ a surfear y a asolearnos. ♪ bum baba da buhhh. ♪ es perfecto el día para surfear. ♪ ♪ cielo azul, no hay nubes sobre el mar. ♪ ♪ llevo lentes, gorro y protector solar. ♪ ♪ a surfear y a asolearnos.

♪ surfear y a asolearnos. ♪ bum barra, bum barra... ♪ bum barra, bum barra... ♪ bum barra, bum barra... ♪ bum barra, bum barra... ♪ a surfear y a asolearnos. ♪ surfear y a asolearnos. ♪ a surfear y a asolearnos. ♪ no necesitamos más para jugar. ♪ ♪ hoy tenemos niños locos para nadar. ♪ ♪ a surfear y a asolearnos. ♪ surfear y a asolearnos. ♪ surfear y a asolearnos. ♪ hoy podemos todos correr y saltar. ♪ ♪ el mar y el cielo azul no está mal para empezar. ♪ ♪ a surfear y a asolearnos. ♪ surfear y a asolearnos. ♪ bum barra, bum barra... ♪ bum barra, bum barra... ♪ bum barra, bum barra... ♪ bum barra, bum barra... ♪ a surfear y a asolearnos.

♪ surfear y a asolearnos. ♪ bum barra, bum barra... ♪ bum barra, bum barra... ♪ bum barra, bum barra... ♪ bum barra, bum barra... ♪ a surfear y a asolearnos. ♪ surfear y a asolearnos. ♪ es perfecto el día para surfear. ♪ ♪ cielo azul, no hay nubes sobre el mar. ♪ ♪ llevo lentes, gorro y protector solar. ♪ ♪ a surfear y a asolearnos. ♪ surfear y a asolearnos. ♪ bum barra, bum barra... ♪ bum barra, bum barra... ♪ bum barra, bum barra... ♪ bum barra, bum barra... ♪ a surfear y a asolearnos. ♪ surfear y a asolearnos. ♪ bum barra, bum barra... ♪ bum barra, bum barra... ♪ bum barra, bum barra... ♪ bum barra, bum barra...

♪ a surfear y a asolearnos. ♪ surfear y a asolearnos. ♪ bum barra, bum barra... ♪ bum barra, bum barra... ♪ a surfear y a asolearnos. [algarabía] [♪] niño locutor: estás viendo "raggs"en mi telemundo.

-tres. ndo hogar ♪ ♪ el tiempo no borrar narlos a sunneron? s] es nuevos! [gritos] [rie] buzz lightyear al rescate.

[timbre] creo que cae un poco a la izquierda. uh-uh, a la derecha. no, derechito. les dije que para la izquierda. ♪ vamos, vamos, vamos ♪ a jugar ♪ vamos, vamos, vamos ♪ vamos, vamos, vamos ♪ a jugar ♪ vamos, vamos, vamos ♪ vamos, vamos, vamos ♪ a jugar lorena: levántate y juega. una hora al día. para ideas durante la hora de recreo vaya en línea. pero no te quedes mucho tiempo.

niño locutor: estás viendo "raggs"en mi telemundo. [♪tema musical] >>¡puedo hacerlo...! ¡puedo arreglar todo el jardín yo solo! >>tal vez podamos ayudarte. es demasiado trabajo para un perrito. >>gracias, pero estoy seguro de que puedo hacer todo yo solo. >>bien. entonces, el primer trabajo que debes hacer es reparar la cerca. >>necesitarás un martillo y clavos, y como yo ya los tengo, puedo reparar la cerca por ti. >>bueno, bien, tal vez puedas hacer ese trabajo. >>¡grandioso! ¿cuál es el siguiente trabajo? >>el estanque, necesita

limpiarse. >>¡oh! puedo hacer eso. >>¡hum, alto! yo tengo una cubeta que sería perfecta para ese trabajo. >>¡grandioso! trilby puede hacerlo por ti, raggs. >>pero también puedo hacerlo. >>no te preocupes, raggs. aún queda la parte de sembrar. >>y yo tengo la herramienta, mi nuevo invento de jardinería, "el guantemágico 2ooo". >>pero... >>todo lo que queda es rastrillar. >>eso es algo que puedo hacer. >>pero necesitarás usar mi rastrillo favorito y... nadie lo usa, excepto yo. >>¡vamos, comencemos a trabajar! >>¿qué hay de mí? ¿qué trabajo puedo hacer? si nadie más piensa en un trabajo para mí entonces tendré que buscar uno yo mismo. [♪] >>¿alguien podría arreglar mi canasta? [♪] ¡ahh... vamos! ¡sé que pueden hacerlo! ¡ah! les daré una bolsa de huesos de mis mejores pescados

olorosos. ¡ahh...! ¿quién la arreglará? >>¡paren todos las orejas! larry labrador acaba de llamar por el "huesófono" para invitarlos a todos a su casa a tomar te y galletas de huesitos. >>¿galletas de huesitos? ¡me encantan las galletas de huesitos! >>a mí también. ¡vamos! >>¿pero qué pasará con arreglar el jardín? >>está bien, chicos, pueden hacerlo más tarde. sera mejor que se den prisa. [♪] [risas] ese fue un gran truco para deshacerme de esos perritos. ahora puedo arreglar todo el jardín yo solo. y... ¿por dónde debería comenzar? ¡ah, ya sé! rastrillare. [♪] ¡ahh...! esto será un poco difícil, pero puedo hacerlo. sé que puedo. >>¿puedes saltar muy alto? >>sí. >>¿cómo lo haces?

>>debes pararte, después doblar tus rodillas y te preparas para saltar. >>con fuerza. ¿te gusta escalar? >>sí. >>¿cómo escalas? >>debes sostenerte de algo y seguir sosteniéndote, avanzando hasta que llegues a la cima. dumpster: ¿puedes subir a una patineta? >>no soy tan bueno. >>puedo nadar. >>¿cómo nadas? >>haces así... ¡uhh...! >>¿qué cosas puedes hacer que tu niñera no puede hacer? >>subir las escaleras. dumpster: ¿tú sola? >>unjú. dumpster: ¿tu niñera puede hacer eso? >>nn... solo que ella se sostiene y yo no me sostengo. >>¿no tienes que sostenerte? >>nn... >>¿puedes escalar tú sola? >>unjú. >>¡ahh...! ¿puedes hacer un truco de magia? >>ahh... sí. >>¿puedes hacer un truco de magia?

[♪] >>sí. >>¿qué es un truco de magia? >>es cuando algo desaparece. >>¡uhh...! ¿qué puedes hacer que desaparezca? >>mi goma. >>¿tu qué? >>goma. >>¿cómo haces para que desaparezca? >>bueno, es un secreto. >>¿el truco de magia es un secreto? >>sí. >>puedo hacer joyería. >>¿puedes hacer tu propia joyería? >>sí. >>cuéntame sobre la mejor pieza de joyería que has hecho. >>las pulseras de la amistad que hice para mí y para mi amiga. dumpster: ¿pulseras? >>sí. >>¿cómo las hiciste, skylar? >>tomas un pedazo de cáñamo y vas metiendo las cuentas ahí. y haces nudos cuando metes las cuentas, las amarras y ajustas al tamaño de tu muñeca. >>¿podrías hacer aretes? >>creo que podría. >>¿qué otras cosas haces que otros niños no pueden? >>puedo tocar la guitarra. >>puedes hacer muchas cosas... >>sí. >>...que otros niños no pueden

hacer. >>algunas personas pueden hacer joyería. >>¿pueden? >>unjú. >>qué extraño que larry haya dicho que nunca llamó. >>creo que a veces es un perro extraño. [♪] >>¡raggs! >>¡qué desorden! >>ahh... ¿qué pasó, amiguito? >>los engañé para que fueran a casa de larry labrador para poder arreglar todo el jardín yo solo, pero solo hice un gran desorden. ahora jamás podré ganar esa bolsa de deliciosos huesos. >>claro que puedes, raggs. >>¿sí puedo? >>si dejas que te ayudemos. ¿quieres que te ayudemos, raggs? >>sí, por favor. estoy seguro que necesito mucha ayuda. >>¡colas arriba! ayudemos todos a raggs a arreglar el jardín. [♪] >>oye, razzles...

te faltaron algunas hojas por aquí. y pido, pon ese clavo en la cerca, por favor. [martilleo] es bueno que alguien se haga cargo de todo lo que hay que hacer. >>¡lo logramos! ¡tenemos el premio por el mejor jardín! todos: ¡hurra! >>¡uy! recoger el jardín fue un gran trabajo. >>un trabajo muy difícil. >>sabía que lo lograria con un poco de ayuda de mis amigos. >>¡ay, no tienes que agradecerme! ¡no fue nada...! todo es parte de el servicio cinco estrellas de dumpster. >>cinco jugosos huesos para los cinco perritos trabajadores. ¡buen trabajo! >>gracias. hay algo que todos podemos hacer. >>no siempre puedes hacer todo tú solo. algunos trabajos son más sencillos con la ayuda de tus amigos. todos: ¡huellas arriba!

niño locutor: con imaginación puedo lograr un mundo nuevo y delicioso. "noodle and doodle" viene a continuación, en mi telemundo. cc: telemundo network captioning@telemundo.com (3o5) 887-3o6o cc:telemundo network >>¡vamos! ♪ todos, todos, di, ru a, re. ♪ la banda del club "raggs" te viene a conocer. ♪ ♪ tenemos la canción. ♪ venimos a decir: ¿quieren jugar con la banda del club "raggs"? ♪ [♪] ♪ razzles nos deslumbra y ya planea qué hacer. ♪ ♪ pido tiene el ritmo y deslizándose lo ves. ♪ ♪ trilby y razzles cantan letras de b. max. ♪ ♪ vengan, cantemos más y más. ♪ cantemos más...

¡vamos! coro: ♪ todos, todos, todos di, ru a, re. ♪ ♪ la banda del club "raggs" te viene a conocer. ♪ ♪ tenemos la canción. ♪ venimos a decir ¿quieren jugar con la banda del club "raggs"? ♪ ♪ vienen a jugar. ♪ ¡con la banda del club "raggs"! ♪ >>¿ya todos terminaron su delicioso desayuno? >>sí. ya termine de comer todos mis huevos, ¡y estaban súper huevliciosos! >>¡y mi pan tostado estaba mega crujientito! >>¡y yo comí un gran tazón de fruta fresca y jugosa! ¡yum! >>¿por qué no te has comido tu pan tostado, pido? >>¡aahhh! hoy no tengo ganas de comer pan tostado. >>¿quieres unos deliciosos huevos en vez de eso? >>no tengo suficiente hambre para comerlos. >>¿entonces un poco de fruta fresca y jugosa? >>no, tampoco tengo ganas de fruta.

>>pero pido, tienes que comer algo de desayuno porque la comida te da energía... >>y necesitas energía para jugar. >>no para mí. hoy no tengo ganas de jugar. >>pido no comió nada en el desayuno y ahora está demasiado cansado para jugar. >>tendremos que averiguar por qué no quiere comer nada. >>pero primero, hay algo más que siempre hacemos después del desayuno... >>¡ya sé! ¡vamos a tocar! [algarabía] ♪ cava, cava, cava si lo sientes cava, cava, puedes cavar. ♪ ♪ lo puedo hacer. cava, cava, cava e imagina. ♪ ♪ si cavas también debes aplaudir. ♪ [♪] ♪ ¡oh, oh, oh! ♪ ♪ bajo el sol yo cavo y canto. ♪ ¡oh, oh, oh! ♪ ♪ bajo la lluvia cavaré. ♪ ¡oh, oh, oh! ♪ ♪ todos son días de aventuras. ♪ ¡oh, oh, oh! ♪ ♪ me encanta el juego de cavar

♪ cava, cava, cava si lo sientes cava, cava, puedes cavar. ♪ ♪ lo puedo hacer. cava, cava, cava e imagina. ♪ ♪ si lo cavas también debes aplaudir. ♪ [♪] ♪ ¡oh, oh, oh! ♪ ♪ con mis amigos cavo riendo. ¡oh, oh, oh! ♪ ♪ todo lo que hago es cavar. ¡oh, oh, oh! ♪ ♪ cavo con música, bailando, ¡oh, oh, oh! ♪ ♪ contigo el tiempo pasaré. ♪ cava, cava, cava si lo sientes cava, cava, puedes cavar. ♪ ♪ lo puedo hacer. cava, cava, cava e imagina. ♪ ♪ si lo cavas también debes aplaudir. ♪ [♪] ♪ cava arriba... cava, cava arriba. ♪ ♪ cava abajo... cava, cava abajo. ♪ ♪ cava en círculo... cava en un círculo. ♪ ♪ cavo los huesos que otro perro llevaré. ♪ ¡sí! ♪ cava, cava, cava si lo sientes cava, cava, puedes cavar. ♪ ♪ lo puedo hacer.

cava, cava, cava e imagina. ♪ ♪ si lo cavas también debes aplaudir. ♪ [♪] ♪ cava arriba... cava, cava arriba. ♪ ♪ cava abajo... cava, cava abajo. ♪ ♪ cava en círculo... cava en un círculo. ♪ ♪ cavo los huesos que otro perro llevaré. ♪ ♪ cava, cava, cava si lo sientes cava, cava, puedes cavar. ♪ ♪ lo puedo hacer. cava, cava, cava e imagina. ♪ ♪ si lo cavas también debes aplaudir. ♪ [♪] ♪ ¡oh, oh, oh! ♪ ♪ con mis amigos cavo riendo. ¡oh, oh, oh! ♪ ♪ todo lo que hago es cavar. ¡oh, oh, oh! ♪ ♪ cavo con música, bailando, ¡oh, oh, oh! ♪ ♪ contigo el tiempo pasaré. ♪ cava, cava, cava si lo sientes cava, cava, puedes cavar. ♪ ♪ lo puedo hacer. cava, cava, cava e imagina. ♪ ♪ si lo cavas también debes aplaudir. ♪

[algarabía] >>¡reunión de grupo! ¡aullido de grupo! ¡aauuuu! >>¡narices arriba! pido tiene un problema. ¡no comió nada en el desayuno y ahora está demasiado cansado para jugar! >>¿por qué no comiste nada, pido? >>sólo que no tengo hambre. >>necesitamos averiguar por qué pido no tiene hambre. >>¡trabajemos una patrulla de olfatear! >>¡nariz arriba! >>esto huele como una envoltura de dulce. >>tienes razón raggs. esto huele súper dulce y azucarado... >>las paletas son un dulce postre, pero definitivamente no son un alimento para desayuno. >>¡miren esto, es un paquete de galletas vacío! >>huele a que alguien ha comido galletas antes del desayuno.

>>las galletas son deliciosas, pero no son el tipo de comida que se debe comer para el desayuno. >>¡oigan! !miren lo que tenemos aquí! ¡es media barra de chocolate consumida! >>¡oh, chocolate! >>¡me encanta el chocolate! >>bueno a todos nos encanta los chocolates. pero los chocolates no son buenos para nosotros... tampoco los dulces ni las galletas... >>¡y necesitas comer un desayuno saludable para tener un sano inicio del día! >>mi postre favorito es... un oloroso pescado cubierto con chocolate... pero sólo después de haber comido todo mi desayuno... mi almuerzo... y mi cena ¡es media barra de chocolate ¡sólo con pensarlo se me hace agua la boca! >>¡alguien ha estado comiendo cosas dulces, en vez de su desayuno! >>me pregunto quién habrá sido.

>>¡creo que ya sé! >>¿qué comida es bueno comer para crecer? >>café, vegetales y sólo una buena comida. y desayuno también. >>¿qué es bueno para el desayuno? >>¿qué para desayunar? >>sí. >>leche... leche, cereal... >>¡yum! >>cereal >>moras. >>son moras. >>¿moras? >>son moras. >>ah, waffles. >>¿waffles? >>¿qué es un waffle? >>ay, lo olvidé. >>¿olvidaste qué es un waffle? >>sí. >>¡también lo olvide! >>¿la gente necesita comida? >>sí. >>¿por qué? >>porque si... necesitan comida para sobrevivir. >>¿por qué sentimos hambre? >>¿por qué sentimos hambre? porque necesitamos energía. >>si no tenemos comida, entonces

nuestro cuerpo no tiene proteínas para mantener el paso. >>¿qué es lo que comes de desayuno? >>yo como huevos, una banana y cereal. >>me gusta comer... mantecada... ma... mantecadas... con leche. >>¿la comida te ayuda a crecer? >>sí. >>¿cómo funciona? >>tienes los vegetales, que te hacen crecer. si comes... si comes comida chatarra no crecerás como debieras. >>¿de dónde viene la comida? >>debajo del suelo. >>sí. >>¿sí? >>¿dónde crece la comida? >>en las granjas. y , como los vegetales, los vegetales vienen del aire libre. es por eso que los vegetales son tan sanos. >>a veces puedes comprar comida en la tienda así siempre podrás tener comida en tu casa. [♪]

[♪] es mi mundo de aventuras estás viendo raggs en mi telemundo creo que cae un poco a la izquierda. uh-uh, a la derecha. no, derechito. ♪ vamos, vamos, vamos ♪ a jugar ♪ vamos, vamos, vamos lorena: levántate y juega. una hora al día.

ríncipe caspian. -tres.

[♪]

>>¡oh no! !la caja de galletas está vacía! todos:¡pido! >>¿has estado comiendo dulces? >>¿galletas? >>¿y chocolate? >>bueno... sólo un poco. >>es por eso que no tienes energía para jugar. >>tanta comida dulce y azucarada no es buena para ti, pido. >>¿no lo es? >>no, necesitas mucha comida saludable y deliciosa. eso te dará toda la energía para jugar. >>¡tengo una idea! vamos a servirle a pido mucha comida buena, saludable y deliciosa ¡así volverá a tener mucha energía! >>¡esa es una gran idea! [♪] >>¡ta-da! !un hueso crujientito! >>¡los huesos son mi comida favorita! >>¡y aquí tienes un poco de fruta fresca y jugosa!

¡yumi! !ya siento rugir mi estomaguito! >>y aquí tengo está crujiente ensalada fresca. ¡es una comida con mega energía! [♪] >>¡seguro que ya recuperaste tu energía, pido! >>¡adivinaste! los postres dulces están bien de vez en cuando. >>pero debes comer siempre comida saludable todos los días para tener suficiente energía para jugar. >>y ahora estoy lleno de buena comida. ¡tengo suficiente energía para jugar todo el dia! >>¡huellas arriba! >>¿ustedes comen en el almuerzo? >>sí. >>¿qué comen en el almuerzo? >>bollos. >>¿bollos? >>sí. asi es. >>¿cuál es tu almuerzo favorito? >>¿mi almuerzo favorito? sándwich con crema de maní. >>¿cómo puedo hacer crema de maní? >>sólo tomas los maníes y los

mezclas. y entonces, se convierte en crema de maní. >>al inicio del día comes el desayuno. al inicio del día puedes comer tu desayuno y luego como a las... doce puedes comer el almuerzo. ♪ estoy de humor para comida ¡amo el desayuno, comida y cena! ♪ la comida te hace bien, te pone sano y feliz, la comida es deliciosa ¡y me levanta! ♪ ♪ estoy de humor para comida ¡hazla rica, empalagosa y deliciosa! ♪ ♪ la comida te hace bien te pone sano y feliz la comida es deliciosa, ¿me das algo? ♪ ♪ puré de papa con tomate ¡una manzana para mí! ¡mozarella! ♪ ♪ ¡bella, zanahoria, huevo y brócoli, pescado y pollo,

suculento,pie de limón quédate el relleno ♪ ♪ ¡y yo con todo lo de arriba! [♪] estoy de humor para comida ♪ ♪ ¡amo el desayuno, comida y cena! ♪ ♪ la comida te hace bien, te pone sano y feliz la comida es deliciosa ¡y me levanta! ♪ ♪ puré de papa con tomate ¡una manzana para mí! ¡mozarella! ¡bella, zanahorias, huevo y brócoli, pescado y pollo suculento pie de limón quédate el relleno ♪ ¡y yo con todo lo de arriba! [♪] ¿qué estás haciendo, razzles? >>estoy plantando semillas para que crezca algo de comida, raggs. >>¿estas semillas son comida? >>por ahora no parecen comida

pero, una vez que las plante, se convertirán en deliciosos vegetales. >>estas son plantas de tomate... >>¡me encantan los tomates jugosos! >>y estos serán pepinos... >>¡pepinos crujientes! >>y estas crecerán siendo lechugas. >>¿y de qué son estas semillas? >>y estos sobrantes los plantaée después de que las otras semillas se crezcan siendo deliciosos vegetales. >>¡razzles, raggs! !miren lo que tengo! >>¡es un pequeño pájaro! >>¡se ve tan lindo! >>¡se llama chirpy! >>¿qué tal, chirpy? >>¡nariz arriba! !la cena ya casi está lista! >>¡grandioso! toda esta plática de comida me ha hecho sentir muy hambriento. >>¿qué le gusta comer a chirpy? >>no lo sé. olvide preguntar. >>entonces ¿con qué lo vamos a alimentar? chirpy debe comer algo. >>este es un serio problema.

>>es... como una adivinanza. >>¿qué debemos hacer? >>vamos a pensar. y mientras pensamos ¡vamos a tocar! [algarabía] [♪] ♪ cha-cha, caliente cha-cha. te quema el cha-cha caliente. ¡ah, ah, ah, ah! ♪ ♪ cha-chá, caliente cha-cha. te quema el cha-cha caliente. ¡ah, ah, ah, ah! ♪ ♪ ya viene... ¡ya viene el calor! ♪ ♪ los rayos del sol calientan. la temperatura sube, las frentes brillan, y una ola de calor está sobre mí. ♪ [♪] ♪ cha-cha, caliente cha-cha. te quema el cha-cha caliente. ¡ah, ah, ah, ah! ♪ ♪ cha-cha, caliente cha-cha.

te quema el cha-cha caliente. ♪ ya viene... ¡ya viene el calor! ♪ ♪ verano es caliente, quiero refrescarme. ¡un helado, por favor! ♪ ♪ afuera está humeante, sólo sueño con una brisa. ♪ [♪] ♪ quiero ir a la tienda... ¡ah, ah, ah! ...en hielo cenar. ♪ ♪ saltar en la nieve, y yo quiero ti-ti-ti-ri. ta-tar también... ♪ [♪] ♪ cha-cha, caliente cha-cha. te quema el cha-cha caliente. ¡ah, ah, ah, ah! ♪ ♪ cha-cha, caliente cha-cha. te quema el cha-cha caliente. ♪ ya viene... ¡ya viene el calor! ♪ ♪ la temperatura es alta estoy cansado, ando más despacio. ♪

♪ todo arde y una ola de calor está sobre mí. ♪ [♪] ♪ cha-cha, caliente cha-cha. te quema el cha-cha caliente. ¡ah, ah, ah, ah! ♪ [♪] ¡oh! ♪ cha-cha, caliente cha-cha. te quema el cha-cha caliente. ¡ah, ah, ah, ah! ♪ ♪ cha-cha, caliente cha-cha. te quema el cha-cha caliente. ♪ ya viene... se acerca, te atrapa... ¡ya viene el calor! ♪ [algarabía] [♪] es mi mundo de aventuras estás viendo raggs en mi telemundo

ndo hogar ♪ ♪ el tiempo no borrar narlos a sunneron? s] es nuevos! [gritos] [rie] buzz lightyear al rescate. [timbre]

♪ vamos, vamos, vamos, muévete ♪ no estés de flojo. mejor salte a jugar. ya no seas tan fondonga, levántate ya. ♪ a jugar sal a despejarte. sacude el esqueleto. y mueve tu trasero, todito completo. ♪ a jugar levántate, diviértete. lo vas a disfrutar. flojito y cooperando, vamos a jugar. ♪ vamos, vamos, vamos a jugar ♪ ♪ vamos, vamos, vamos levántate, diviértete y vamos a jugar. ¡auch! ¡ay, perdón! para buenas ideas de juegos, entra en línea. no esperes más. [ papá ] dejar que mi hija me ayude con las panquecas... solo requiere algunas precauciones. [ batidora ] eso y un rollo nuevo de bounty. bounty select-a-size. es la toalla pequeña con gran poder limpiador, que actúa como toalla grande. imíra! una toalla de bounty select-a-size es 50% más absorbente que una toalla grande de la marca líder. usa menos con bounty select-a-size la toalla pequeña con gran poder limpiador. y prueba bounty napkins.

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[♪] >>¡debemos averiguar qué le gusta comer a chirpy! >>bueno, ¿qué nos gusta comer? >>a mí me gustan los huesos. tal vez a chirpy también le gusten los huesos. >>vamos a traer un delicioso hueso a ver si chirpy se lo come. >>chirpy no ha tomado una pizca de ese hueso. >>no creo que chirpy coma huesos. >>¿y qué más podría gustarle de comer a chirpy? >>hum... >>esperen un minuto, esperen un minuto ¡lluvia de ideas! qué tal... que tal... ¿qué tal una banana? [♪] >>no creo que chirpy coma

bananas. >>bueno ¿qué más podría gustarle de comer a chirpy? todos: ¡humnmmm! >>cuando se trata de comida ¿qée es lo que hay que pensar? sólo denme un gran plato de pescado oloroso con un poco de salsa de anchoas y seré el gato más feliz de toda la ciudad. >>a chirpy no parece gustarle nada de la comida que le hemos ofrecido. >>debe haber algo que le guste comer. >>¿qué tal si intentamos darle algo de la comida de dumpster? >>¡mi comida! no se atrevan a desperdiciar mi deliciosa comida en un pequeño plumero. soy un gato en crecimiento y necesito toda la comida que pueda obtener. bueno, a chirpy claramente no le gusta el pescado oloroso. >>¿quién puede culparlo? >>pero debemos descubrir pronto que es lo que le gusta comer o será un pequeño pajaro muy, muy hambriento. >>y chirpy ya no volverá a ser

alegre. >>¿es bueno alimentarse bien? >>sí... >>¿por qué? >>porque sabe bien y tu familia también lo necesita. >>¿mi familia también? >>sí. >>¿por qué es eso? >>porque así pueden mantenerse sanos. >>¿qué tipo de comida es saludable? >>zanahorias, tomates... ya sabes eso... >>zanahorias, tomates... y manzanas y bananas. >>uvas y sandías. >>si comes tus vegetales y comes toda la buena comida [risas] y comes... manzanas serás muy fuerte y bananas. >>¿cuál es tu comida favorita? >>a mi me gustan las cosas dulces. >>¿te gustan las cosas dulces? >>sí. >>y la mía es el pudin de chocolate. >>espagueti con albóndigas. >>pizza y zanahorias. >>¿qué puede cocinar tu mamá que

sea realmente delicioso? >>arroz con huevos, arroz con pollo... ella puede cocinar de todo, ¡pero tú no puedes hacerlo! >>¿puede cocinar de todo? >>pero tú no ¡eres un gato! >>¿a quién le gusta la pizza? >>¿a quién le gusta las coles de bruselas y el brócoli? >>¿a ti? >>me gusta comer yogur y fruta y brócoli. >>y, si lo mezclas, como con aderezo, con macarrones y queso... ¡sabe muy bien! pero muy bien. >>¿tú comes huesos? >>¡no! >>¿qué es lo que comes? >>comida de verdad. >>¿cómo qué? >>como pollo... y... y... pescado... >>y na-na-nas. >>¿na-na-nas? >>¿te gustan las na-na-nas? >>sí. >>me encantan las na-na-nas [♪]

[♪] >>¡pobre chirpy! ya debe estar muy hambriento. >>debe haber algo que le guste comer. >>¡oigan! !pájaros! ¡shu-shu! >>¿qué sucede razzles? >>¡esos pájaros se estaban comiendo todas mis semillas de vegetales! >>¡hay que ahuyentarlos! [♪] >>¿alguien dijo algo sobre... ahuyentar pájaros? no hay nada que los gatos les guste más que la vieja cacería de pájaros. bueno, ademas de la vieja cacería de ratones. ¡oigan, espérenme chicos!

¡yo también voy! >>¡dejen de comerse mis semillas! >>¡shu-shu! >>estos pájaros se han comido casi todas las semillas que deée a un lado para plantarlas después. >>¡esperen un segundo! estos pájaros se comieron tus semillas... >>¡eso fue lo que dije! >>entonces... eso significa... >>¡semillas! !es lo que le gusta comer a chirpy! todos:¡semillas! >>¡miren a chirpy, está comiendo esas semillas para pájaro! >>¡eso es muy alegre, chirpy! >>ahora tiene unas semillas para comer. >>a todos les encanta comer. >>pero no a todos les gusta comer la misma comida. >>a mí me encantan los tomates. >>¡y a mí me encantan las bananas! >>¡y a mí me encanta el pescado oloroso! >>¡y a todos los perros nos gustan los huesos! todos:no nos gustan los huesos. ¡nos encantan los huesos! ¡huellas arriba!

con imaginación puedo lograr un mundo nuevo y delicioso. "noodle and doodle" viene a continuación, en en mi telemundo. todos: ¡hola, sean! ella: yo soy e.j. y estos son mis hijos: lucas, isabel y marcos. ellos quieren hacer algo especial para compartir con la familia para celebrar el año nuevo chino. >>hum. ¡ajá, tengo una idea! ¡abróchense los cinturones! >>¡listo, sean! [ladridos] >>todos a bordo del autobús de noodle y doodle. [campanadas] ♪ viajamos todos juntos en un autobús. ♪ ♪ tenemos muchas cosas que hacer. ♪ ♪ pintando y cocinando. ¿lo imaginas tú? ♪ ♪ espero que nos puedas ver. acompaña a noodle y doodle hoy.

♪ aventuras por vivir. hacer un pastel, jugar al revés. no sería lo mismo sin ti. ♪ cc: telemundo network ? todos: ¡hola, sean! >>hola, lucas. hola, isabel. hola, marcos. hola, e.j. >>hola. gracias por venir. sean: me alegra que estén aquí, y me encantan las decoraciones rojas del año nuevo chino. >>sí, pero nos faltan los dragones. ¿puedes ayudarnos a hacer un dragón para la familia? >>por supuesto. ¿qué material reciclado tienen en su casa para hacer el dragón? ella: ¿unos palitos de madera? >>¿un cartón de huevos? >>¡eso es usar el cerebro! podemos hacer el dragón con un cartón de huevos y pintarlo de rojo. con cucharas de plástico hacemos los ojos y los colmillos. agregamos plumas... y ponemos un largo trozo de

cartulina para hacer la cola. y con las marcas de nuestras manos haremos las llamas que salen por la boca del dragón. ¡oh! y podemos usar palitos para hacer un títere y hacer un espectáculo para la familia después de la cena. >>¿también puedes preparar algo especial para la cena? >>¡claro que sí! noodle y yo haremos bolitas de pasta... ¡dragón de la suerte! tomamos la pasta y la rellenamos con pollo, ajo, jengibre y huevos. ¡oh, y podemos reciclar el cartón de huevos para hacer la cabeza del dragón! gracias, doodle. doodle: ¡por nada! >>mientras con su mamá buscan los palitos de madera, noodle y yo prepararemos las bolitas de pasta "dragón de la suerte". luego, suben al autobús para que hagamos juntos el dragón. ¿de acuerdo? niños: ¡sí! mamá: ¡buena idea! sean: bien, tenemos un plan. nos vemos pronto. todos: ¡adiós, sean! ! - ! ! ! (! >>¡sean, vamos! !date prisa! >>¡de inmediato, noodle mcnoodle! ustedes también; ¡es hora de cocinar con

noodle y doodle, vengan! [♪] ♪ no puedo oír... no puedo oír una palabra de lo que digo. ♪ ♪ la, la, la... >>hola, noodle, ¿qué se cuece? [noodle tararea] noodle... [risas nerviosas] >>hola, sean. >>¿qué te pusiste en las orejas? >>¿ah? >>¿qué te pusiste en las orejas? >>¡es el año nuevo chino, y los fuegos artificiales serán fabulosos, pero muy fuertes! ...así que me puse orejeras. [risas] >>eso es usar el cerebro, noodle mcnoodle. significa que estás lista para hacer las bolitas de pasta del dragón de la suerte. >>estoy lista porque ya me lavé las manos, sean. ¿y tú? >>tienes razón. ¡lo haré! ♪ lavo, lavo, lavo hasta que queden limpias. ♪ noodle: ¡limpiecitas, sean!

♪ lavo, lavo, lavo hasta hacerlas brillar. ♪ ♪ y con todo muy limpio, vamos a cocinar. ♪ [risas] ambos: vamos... ¡a cocinar! >>primero buscaremos los ingredientes para los rellenos en el refrigerador. ya los tengo todos juntos. ¡oh, es perfecto, queda un huevo! justo lo que necesitamos para la receta. >>¡genial! >>y aquí tenemos pollo picado, trocitos de ajo, jengibre, cebollín... una gota de aceite de sésamo. y le agregamos el huevo. sólo necesitamos las cucharas para mezclarlo. >>¡ajá! >>¡muy bien! noodle: vamos a mezclar. >>mezclemos todo. >>estamos haciendo bolitas de dragón de la suerte. >>bien, ya lo mezclamos. ahora tomamos un poco de relleno y lo colocamos en la pasta. >>muy bien. >>ponla en tu mano así... ¿ves? >>muy suavecito.