WEBVTT Kind: captions Language: es 00:00:04.960 --> 00:00:08.720 hola a todos mi nombre es amy waters y soy la directora ejecutiva de the dick 00:00:08.720 --> 00:00:13.280 Fundación de artículos deportivos y estoy muy emocionado de estar aquí para darte 00:00:13.280 --> 00:00:17.039 un poco de historia sobre nuestra fundación um en dix y 00:00:17.039 --> 00:00:20.160 en la fundación de artículos deportivos dick's creemos que los deportes hacen a las personas 00:00:20.160 --> 00:00:22.960 mejor sabemos que los niños que practican deportes lo hacen 00:00:22.960 --> 00:00:26.560 mejor en la escuela tienen más probabilidades de ir a la universidad tienen 00:00:26.560 --> 00:00:31.679 más inclusividad de pensamiento o menos probabilidades de estar deprimido o 00:00:31.679 --> 00:00:35.360 generalmente estudiantes deportistas más equilibrados 00:00:35.360 --> 00:00:41.200 así que estamos orgullosos de ser una fundación cuya misión es ayudar 00:00:41.200 --> 00:00:46.879 inspirar y permitir la participación deportiva cuando piense en los deportes de la escuela secundaria 00:00:46.879 --> 00:00:50.000 históricamente han sido una forma libre y equitativa para 00:00:50.000 --> 00:00:54.800 que los niños participen y sigan jugando después de su juventud 00:00:54.800 --> 00:00:57.520 ligas sin embargo sabemos que las cosas están cambiando 00:00:57.520 --> 00:01:03.520 la financiación para el deporte se ha reducido y la participación es baja hoy en día solo 39 00:01:03.520 --> 00:01:08.320 de los niños practican deportes en la escuela secundaria, así que cuando el instituto aspen con el proyecto 00:01:08.320 --> 00:01:10.720 nos brindó la oportunidad de asociarnos juntos 00:01:10.720 --> 00:01:13.200 sobre la iniciativa de reinventar el deporte escolar 00:01:13.200 --> 00:01:19.439 sabíamos que teníamos que intervenir y apoyarlo trabajando con ellos para ayudar a pensar en muchos 00:01:19.439 --> 00:01:24.080 los supuestos centenarios para identificar estrategias y modelos que involucren más 00:01:24.080 --> 00:01:27.520 estudiantes en deportes en la escuela secundaria es un esfuerzo que vale la pena 00:01:27.520 --> 00:01:30.560 por eso estamos muy orgullosos de apoyar esta iniciativa 00:01:30.560 --> 00:01:35.600 y ayudar a repensar los deportes de la escuela secundaria y hacer que más niños jueguen 00:01:35.759 --> 00:01:40.079 Dicho esto, estamos orgullosos de presentar la gran escuela rural. 00:01:40.079 --> 00:01:43.840 ganador de nuestra iniciativa de reinventar los deportes escolares 00:01:43.840 --> 00:01:49.680 y esa es la escuela secundaria del condado de Jennings y me gustaría presentar el rodillo de polvo 00:01:49.680 --> 00:01:54.079 y corey stevens el director y director atlético de esa escuela secundaria um 00:01:54.079 --> 00:01:57.040 para ayudar a hablar un poco sobre el programa 00:01:57.040 --> 00:02:00.640 más y hágales algunas preguntas sobre cómo han tenido tanto éxito con 00:02:00.640 --> 00:02:03.360 su programa atlético su programa atlético en su alta 00:02:03.360 --> 00:02:07.600 la escuela que conozco después de hablar con ustedes antes y 00:02:07.600 --> 00:02:10.239 aprendiendo un poco más sobre tu escuela, estoy seguro de que hay un 00:02:10.239 --> 00:02:13.680 una variedad de cosas diferentes de las que se enorgullece de su atletismo 00:02:13.680 --> 00:02:16.319 departamento, pero si tuvieras que elegir uno, podrías 00:02:16.319 --> 00:02:19.280 solo habla un poco de que sabes lo que son más 00:02:19.280 --> 00:02:22.160 orgulloso de um que has podido lograr 00:02:22.160 --> 00:02:26.640 nuestro equipo de liderazgo estudiantil atleta es lo mejor de lo mejor que han sido 00:02:26.640 --> 00:02:31.920 nominados por sus entrenadores um para representar a sus equipos este 00:02:31.920 --> 00:02:37.200 es nuestro segundo año de uh de sal corriendo como lo llamamos uh 00:02:37.200 --> 00:02:40.640 abreviatura de equipo de liderazgo de atletas estudiantiles y se han ido 00:02:40.640 --> 00:02:45.280 más allá con el cambio de la cultura en nuestra escuela que tiene un impacto en 00:02:45.280 --> 00:02:49.519 la comunidad y simplemente asumiendo un papel activo en 00:02:49.519 --> 00:02:53.040 mejorando las cosas en su vida diaria y en la vida de sus 00:02:53.040 --> 00:02:56.640 compañeros de estudios en este momento están en medio de una 00:02:56.640 --> 00:03:00.319 actividad en la que nos hemos asociado con fuel up to play 60 00:03:00.319 --> 00:03:03.920 que es una organización que se enfoca en una salud 00:03:03.920 --> 00:03:06.720 dieta, que es el combustible, y luego 00:03:06.720 --> 00:03:10.640 la importancia de la actividad física diaria durante 60 minutos 00:03:10.640 --> 00:03:14.879 al menos 60 minutos la semana pasada todos nuestros representantes 00:03:14.879 --> 00:03:18.879 de la sal salió a todas las escuelas primarias 00:03:18.879 --> 00:03:23.519 dentro de la corporación e interactuaron con 00:03:23.519 --> 00:03:26.959 los estudiantes a través de sus clases de educación física y discutieron 00:03:26.959 --> 00:03:30.959 la importancia de la actividad física una dieta saludable estilos de vida saludables 00:03:30.959 --> 00:03:34.239 todas esas cosas que estamos haciendo lo mismo esta semana con nuestra escuela secundaria 00:03:34.239 --> 00:03:37.120 estudiantes y luego estamos invitando a todos esos 00:03:37.120 --> 00:03:40.879 los estudiantes de primaria y secundaria a la escuela secundaria la próxima semana 00:03:40.879 --> 00:03:45.280 el día después de que termine la escuela para organizar un jamboree juvenil 00:03:45.280 --> 00:03:48.799 nuevamente en asociación con fuel up to play 60 donde 00:03:48.799 --> 00:03:52.640 nuestros miembros de sal nuestros entrenadores nuestros atletas 00:03:52.640 --> 00:03:58.720 organizará básicamente un campamento para su deporte específico llevando a los niños 00:03:58.720 --> 00:04:02.159 a través de ejercicios básicos y nuevamente enfatizando el 00:04:02.159 --> 00:04:07.519 importancia de la actividad física y un estilo de vida saludable lo único 00:04:07.519 --> 00:04:10.720 que hemos podido hacer con Corey estando aquí y todo nuestro 00:04:10.720 --> 00:04:14.720 El equipo de administración aprovecha la oportunidad para escuchar 00:04:14.720 --> 00:04:17.919 nuestros estudiantes um ya sabes cuando me reúno con 00:04:17.919 --> 00:04:20.400 líderes empresariales y tuve la oportunidad de realizar una capacitación 00:04:20.400 --> 00:04:24.720 hace un par de años en cummins y escuchando a las empresas hablar sobre 00:04:24.720 --> 00:04:27.040 el cliente el cliente el cliente y 00:04:27.040 --> 00:04:31.280 constantemente recibiendo retroalimentación y grupos focales y entendiendo lo que ellos 00:04:31.280 --> 00:04:35.120 desean y creo que en educación muchas veces perdemos el barco en eso 00:04:35.120 --> 00:04:39.759 um nuestros clientes son niños um sí, tenemos partes interesadas que están en la comunidad 00:04:39.759 --> 00:04:42.240 y empleadores con los que también queremos trabajar, pero 00:04:42.240 --> 00:04:45.759 en última instancia, el cliente al que servimos son nuestros hijos 00:04:45.759 --> 00:04:51.600 y con demasiada frecuencia creo que en educación tenemos esta mentalidad de que conocemos mejor 00:04:51.600 --> 00:04:54.639 um y para ser honesto creo que el mundo 00:04:54.639 --> 00:04:58.720 cambiando tan rápido que tenemos que estar en contacto con esos niños 00:04:58.720 --> 00:05:02.479 así que saliendo del equipo de liderazgo de Salt y viendo las ideas que han 00:05:02.479 --> 00:05:04.560 trajo que no sé que lo hubiéramos hecho alguna vez 00:05:04.560 --> 00:05:09.039 se nos ocurrió si nos hubiéramos sentado en una habitación y mirándonos el uno al otro todo el día 00:05:09.039 --> 00:05:14.720 para igualar a nuestra um co-ed pe todo incluido pe que tenemos 00:05:14.720 --> 00:05:18.000 desarrollado uh saliendo de conversaciones con niños 00:05:18.000 --> 00:05:20.960 sabes que en lugar de decir esto es lo que creemos que es mejor 00:05:20.960 --> 00:05:24.880 estar dispuesto a sentarnos y decir que no sabemos que no entendemos que estamos 00:05:24.880 --> 00:05:28.960 buscándote para que nos ayudes a entender um y tener una actitud abierta y 00:05:28.960 --> 00:05:32.160 las conversaciones con nuestros hijos nos han llevado a grandes ideas 00:05:32.160 --> 00:05:36.720 la única cosa que no mencioné que sé es otra cosa que nosotros 00:05:36.720 --> 00:05:40.800 estaban muy emocionados con uh era tu merecido ganar 00:05:40.800 --> 00:05:47.360 um uh cuadrícula y la forma en que um evalúa el rendimiento de um de todos 00:05:47.360 --> 00:05:50.960 tus equipos deportivos y tus entrenadores, ¿podrías 00:05:50.960 --> 00:05:54.800 Danos un poco más de información sobre ese programa y cómo surgió. 00:05:54.800 --> 00:05:57.120 ser - estar 00:05:57.280 --> 00:06:03.600 claro, dustin y yo tenemos experiencia en coaching, um, estamos 00:06:03.600 --> 00:06:07.360 entrenadores de corazón dustin fue nuestro entrenador de fútbol en jefe aquí 00:06:07.360 --> 00:06:11.199 en la escuela secundaria del condado de jenny mi experiencia es en entrenamiento universitario 00:06:11.199 --> 00:06:16.240 béisbol universitario y, como joven entrenador, estás enfocado en 00:06:16.240 --> 00:06:23.360 ganando ganando ganando a toda costa um y uh sabes que cuanto mayor me hago, más 00:06:23.360 --> 00:06:26.080 Aprendí que no se trataba tanto de ganar como de 00:06:26.080 --> 00:06:29.199 se trataba de estas otras cosas que aparecen en el 00:06:29.199 --> 00:06:32.160 merezco ganar la parrilla y luego, cuando me volví aún más maduro, 00:06:32.160 --> 00:06:36.560 comencé a aprender que si me enfocaba en estas cosas 00:06:36.560 --> 00:06:40.960 que no está ganando necesariamente daría lugar a resultados 00:06:40.960 --> 00:06:45.039 así que sé que es un cliché decirlo, pero se trata del proceso y el proceso 00:06:45.039 --> 00:06:49.440 a su vez crean resultados pero como 00:06:49.440 --> 00:06:53.039 estaba haciendo la transición a la escuela secundaria del condado de jennings 00:06:53.039 --> 00:06:57.840 Encontré dos cosas diferentes, una de un excompañero mío que es jefe 00:06:57.840 --> 00:07:01.360 entrenador de fútbol en los suburbios de chicago rob de su nombre 00:07:01.360 --> 00:07:04.160 Pomzack está en la escuela secundaria St. Charles North y luego 00:07:04.160 --> 00:07:08.479 otro era de un amigo y colega en realidad era 00:07:08.479 --> 00:07:11.199 mi mentor director atlético mentores me hice cargo 00:07:11.199 --> 00:07:14.240 aquí, pero Bryce Barton y Crawfordsville High School 00:07:14.240 --> 00:07:17.759 y tomé dos cosas que pusieron allí que tenían todas estas 00:07:17.759 --> 00:07:21.599 um diferentes áreas de su programa para considerar 00:07:21.599 --> 00:07:28.479 en el panorama general y los fusionó y creó algunas descripciones 00:07:28.479 --> 00:07:31.840 y de verdad creo que si te diriges 00:07:31.840 --> 00:07:36.800 cada uno de esos temas a un alto nivel vas a ganar 00:07:36.800 --> 00:07:41.759 um y realmente de eso se trata, conoces el panorama general y 00:07:41.759 --> 00:07:45.440 um la experiencia general para el estudiante atleta y si está enfocado en 00:07:45.440 --> 00:07:49.120 que tendrás éxito, así que con nuestros entrenadores i 00:07:49.120 --> 00:07:52.319 les presenté eso, yendo a sus temporadas, yo quería 00:07:52.319 --> 00:07:56.720 que miren cada una de esas áreas para ver dónde estaban en eso que 00:07:56.720 --> 00:07:59.599 tiempo específico y luego donde pensaron que podrían 00:07:59.599 --> 00:08:04.639 estar en el futuro una vez que terminaron sus temporadas tuve 00:08:04.639 --> 00:08:09.520 ellos hacen una autoevaluación sobre esos mismos temas que yo hice por mi cuenta 00:08:09.520 --> 00:08:13.039 evaluación y nos reunimos y discutimos 00:08:13.039 --> 00:08:15.440 cada uno de ellos y donde pensamos que podían crecer y donde pensaban 00:08:15.440 --> 00:08:19.840 sus áreas de fuerza eran y creo que como si estuvieras constantemente 00:08:19.840 --> 00:08:24.319 Al evaluar su programa con esos factores en mente, 00:08:24.319 --> 00:08:26.960 consistentemente y consistentemente mejorar y ser 00:08:26.960 --> 00:08:31.120 exitoso lo que creo que hace un gran trabajo de 00:08:31.120 --> 00:08:34.719 porque elimina las barreras del éxito para 00:08:34.719 --> 00:08:37.919 nuestros entrenadores y la parrilla que merecen ganar hace eso 00:08:37.919 --> 00:08:41.200 es muy fácil, especialmente para un joven sin experiencia 00:08:41.200 --> 00:08:44.399 Entrenador cuando estás luchando por sentarte y 00:08:44.399 --> 00:08:48.720 di bien si tuviera esto si tuviera esto si estuviera en su lugar si 00:08:48.720 --> 00:08:52.640 me dieron esto, tendríamos éxito, todo eso es 00:08:52.640 --> 00:08:57.120 establecido en la parrilla de merecer ganar, así que al comienzo de la temporada, cuando 00:08:57.120 --> 00:09:00.800 mira lo que están viendo cuando dicen bien si tuviéramos esta pieza 00:09:00.800 --> 00:09:05.200 de equipo nos ayudaría ahora tenemos un camino por recorrer para ver esos 00:09:05.200 --> 00:09:07.120 oportunidades y cómo podemos hacer que eso suceda 00:09:07.120 --> 00:09:10.959 Puede que no suceda de inmediato, pero si sabemos que eso es lo que cree nuestro entrenador 00:09:10.959 --> 00:09:14.640 es una barrera para su éxito, queremos ir a encontrar una manera de aprovechar eso 00:09:14.640 --> 00:09:18.560 barrera de distancia y Corey hace un gran trabajo de eso 00:09:18.560 --> 00:09:22.560 y también creo que sabes desde mi perspectiva que sabes salir de 00:09:22.560 --> 00:09:25.680 atletismo pero, obviamente, siendo un entrenador de corazón 00:09:25.680 --> 00:09:29.120 es muy importante que nuestros entrenadores recuerden que mientras que sí 00:09:29.120 --> 00:09:32.640 queremos impulsar a nuestros hijos a tener éxito en los niveles más altos que sean capaces 00:09:32.640 --> 00:09:35.279 de la mayoría de nuestros atletas de secundaria 00:09:35.279 --> 00:09:40.000 no vas a jugar en una universidad importante, sabes atletismo, la mayoría de esos 00:09:40.000 --> 00:09:43.200 que van a jugar atletismo universitario no van al siguiente paso para 00:09:43.200 --> 00:09:49.040 atletismo profesional um, así que esto es realmente una vida 00:09:49.040 --> 00:09:52.320 compromiso con las cosas y eso es lo que quiero que nuestros entrenadores entiendan el 00:09:52.320 --> 00:09:55.760 la mayor parte es que queremos construir una gran comunidad 00:09:55.760 --> 00:09:59.040 miembros que son sobresalientes, me refiero a que encontré como 00:09:59.040 --> 00:10:02.640 una fundación y una marca aquí en dick's sporting goods nuestro 00:10:02.640 --> 00:10:06.079 la creencia es que los deportes mejoran a las personas y creo que 00:10:06.079 --> 00:10:09.519 con lo que acabas de hablar realmente resuena 00:10:09.519 --> 00:10:12.720 nosotros porque se trata del poder del deporte 00:10:12.720 --> 00:10:16.560 para ayudar a enseñar a los niños en quién pueden convertirse en adultos 00:10:16.560 --> 00:10:19.760 y estoy muy agradecido por lo que están haciendo, um 00:10:19.760 --> 00:10:22.880 en tu comunidad y realmente estás usando 00:10:22.880 --> 00:10:26.240 deporte para siempre y para ayudar a los niños, ya sabes, 00:10:26.240 --> 00:10:32.000 un camino para ser un mejor yo en el futuro, así que deberías ser muy 00:10:32.000 --> 00:10:36.240 orgulloso de lo que estás haciendo, sabemos que puedo hablar por el juego de proyectos y el 00:10:36.240 --> 00:10:39.519 la fundación de artículos deportivos de Dick para decir que estamos muy orgullosos de tener 00:10:39.519 --> 00:10:46.399 Los seleccioné chicos como el gran ganador de la escuela real pública y estamos muy 00:10:46.399 --> 00:10:48.800 agradecido por lo que estás haciendo por esos niños y 00:10:48.800 --> 00:11:01.600 emocionado de escuchar qué aprender sobre lo que continuará haciendo en el futuro