Entrevista ao GloboNews, 2011 (video, 10:24)
Topics: Brazil, secondary education, secondary education
O Instituto Alfa e Beto (IAB) perguntou ao sociólogo Simon Schwartzman sobre os desafios do Ensino Médio no Brasil, entre eles, o Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM (vídeo, 4:31).
Topics: Brazil, secondary education, secondary education
4
4.0
Sep 20, 2021
09/21
by
Suggitt, Phil
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Spiral binding :
Topics: History, secondary education, Secondary education, history
Reprinted from March (1915) Educational administration and supervision
Topic: Secondary education
Reprinted from March (1915) Educational administration and supervision
Topic: Secondary education
Seminario sobre Prospectiva de la Educación en la Región de América Latina y el Caribe. UNESCO/OREALC, Santiago de Chile, 23 al 25 de agosto del 2000 (coordinación: Simon Schwartzman)
Topic: Secondary Education
Reprinted from Educational review, v. 17
Topic: Secondary education
Reprinted from March (1915) Educational administration and supervision
Topic: Secondary education
6
6.0
Feb 10, 2018
02/18
by
Adams, Colleen
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Includes bibliographical references (pages 45-46) and index
Topic: Secondary education
118 p. ; cm
Topic: Italy -- Secondary education
Publicado em Candido Alberto Gomes, Ivar César Oliveira de Vasconcelos e Silvia Regina dos Santos Coelho, Ensino médio: impasses e dilemas , pp. 15-36. Brasilia: Sociedade Brasileira de Educação Comparada. O ensino médio brasileiro foi redefinido pela lei 13.415, de 16 de fevereiro de 2017, que teve origem na Medida Provisória 746 de setembro do ano anterior, e tem como pontos principais a diversificação do currículo escolar, que inclui o ensino técnico como uma das opções de...
Topics: Brazil, secondary education
Collected texts of Simon Schwartzman
423
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Jun 10, 2012
06/12
by
Patricia McLuchlan de Arregui (coordinadora), Ernesto Melgar, Ivan Montes, Simon Schwartzman, Juan Fidel Zorrilla
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Lima, Ministerio de Educacion, Programa Especial de Mejoramiento de la educacion peruana (MECEP), Documento de Tabajo 4, 2001
Topics: Peru, Secondary Education
O Estado de São Paulo, Opinião, 6 de fevereiro de 2012. Há um abismo separando o ensino médio no Brasil do que se faz no resto do mundo. Exemplo dessa distância é a Resolução 2, de 30 de Janeiro de 2012, do Conselho Nacional de Educação (CNE). Ali se alarga o fosso que existe entre as elites brasileiras e o mundo das pessoas que dependem de suas decisões.
Topics: Brazil, secondary education
Publicado em O Estado de São Paulo, 12/11/2021 A lei do novo ensino médio foi uma tentativa de tornar o ensino médio mais significativo, abrindo a possibilidade de diferentes itinerários formativos, e criando uma ampla oferta de ensino técnico-profissional para os que buscassem uma qualificação mais prática e mais acessível. Agora, além de ter que introduzir o novo currículo, as escolas terão que lidar com milhões de estudantes que ficaram fora da escola ou aprenderam ainda menos...
Topics: Secondary education, curriculum
Texto preparado para o seminario "Como aumentar a audiencia do ensino medio?" - Instituto Unibanco, Sao Paulo, 25-26 de novembro, 2010. O ensino médio brasileiro tem duas grandes anomalias. A primeira é a presunção de que todas as pessoas deveriam completá-lo seguindo em grande parte o mesmo programa de formação. Ao contrário da maioria dos outros países, só cerca de 8% dos estudantes de nível médio têm formação técnica. A segunda anomalia é que seu currículo é...
Topics: Brazil, secondary education
"O ensino médio no Brasil é formal, acadêmico, voltado para o vestibular. Não atende jovens com outros interesses". Entrevista, Revista Ensino Superior Unicamp, ano 1, n. 2, pp. 16-25., 07/06/2010
Topics: Brazil, Secondary Education
Collected texts of Simon Schwartzman
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553
May 10, 2018
05/18
by
Candido Alberto Gomes Ivar César Oliveira de Vasconcelos Silvia Regina dos Santos Coelho
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Esta obra, escrita a muitas mãos, não é nem pode ser exaustiva. Por isso, chamamos também mãos portuguesas para nos ajudarem com um fio no labirinto. Certa vez, verificamos que o roteiro do drama é bem semelhante tanto lá quanto cá, como não poderia deixar de ser numa crise transcendente aos países. Assim, começamos propositivamente com a participação de Simon Schwartzman. Em prosseguimento, Candido Gomes, Ivar Vasconcelos e Silvia Coelho, estes organizadores, analisamos a pesquisa...
Topics: Brazil, secondary education
Em Colin Brock e Simon Schwartzman, Os desafios da educação no Brasil, Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 2005, pp. 119-152
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Topics: Brazil, Secondary Education
Educação média profissional no Brasil : situação e caminhos. São Paulo : Fundação Santillana, 2016. Com a colaboração de Bahij Amin Aur, Elenice Monteiro Leite, Maria Helena de Magalhães Castro, Ricardo Chaves de Rezende Martins e Thereza Barreto Disponível também através da Fundação Santillana O livro foi escrito no contexto das discussões na Câmara de Deputados, Conselho Nacional de Secretários de Educação e outros forums sobre a necessidade de reformar o ensino médio...
Topics: Vocational education, secondary education, Brazil, vocational education, secondary education
Estes dados, combinados com as informações sobre as características socioeconômicas dos estudantes de nível médio, sugerem que a pressão da educação média sobre o ensino superior nos próximos anos não deverá ser muito grande, e que atual oferta de vagas, se bem distribuida, já seria suficiente para atender a esta demanda (os 3.8 milhões anuais de inscrições incluem muitas pessoas que se candidatam a vários vestibulares, e demanda represada em alguns setores). Isto significa...
Topics: Brazil, secondary Education
O Estado de São Paulo, no. 20 de abril (2007). Apresentado como subsídio para o Grupo de Estudos da Academia Brasileira de Ciências sobre Enino de Ciências e Educação Básica (Ernst Wolfgang Hamburger, Fernando Galembeck, Joao Lucas Marques Barbosa, Keti Tenenblat (Coordenadora), Luiz Davidovich, Paulo Sergio Lacerda Beirão, Simon Schwartzman)
Topics: Secondary Education, Brazil
Esta proposta, resultado de conversas com vários colegas nas últimas semanas, propõe um modelo para este ensino médio reformado. Está longe de ser um modelo acabado, mas permite pensar de forma mais concreta o que poderia de fato ser feito, e assim, avançar. Com comentários de Maria Helena Guimarães Castro e Maria Inês Fini
Topics: Secondary education, Brazil
Seminario sobre Prospectiva de la Educación en la Región de América Latina y el Caribe. UNESCO/OREALC, Santiago de Chile, 23 al 25 de agosto del 2000 (coordinación: Simon Schwartzman) (background paper). O presente artigo aborda duas questões interrelacionadas: que políticas educacionais são mais justas e eficientes para os alunos mais pobres, políticas que estendem a escolaridade sem assegurar qualidade ou políticas que priorizam a qualidade? E, no caso específico dos alunos que...
Topic: Secondary Education, Brazil
Paper prepared for the International Seminar on Best Practices of Secondary Education (IDB/OCED/Ministry of Education), Brasilia, May 3-4, 2010. Professional education cannot become a second-rate alternative for those unable to follow the academic curriculum, and it is not possible to come back to the old segmented systems which, even in the best cases, divide the students along stratified study tracks, strongly correlated to their family's social origins. The experiences of comprehensive...
Topics: Brazil, Secondary Education
Novembro de 2018 O principal problema das diretrizes é que elas não conseguem avançar em relação a um vício de origem da nova lei do ensino médio, que é a adoção de uma classificação totalmente inadequada das áreas de conhecimento adotada no passado pelo Conselho Nacional de Educação, que é utilizada tanto para a definição dos conteúdos da parte de formação comum quanto para a definição dos diferentes itinerários formativos.
Topic: Secondary education reform
Schwartzman, S. (2015). Em João Paulo dos Reis Velloso, O Brasil que queremos . Rio de Janeiro, Instituto Nacional de Altos Estudos : 183-196. Não seria uma simples mudança de legislação que resolveria os problemas do ensino médio, mas o atual formato institucional é um forte obstáculo para que ele se desenvolva e amplie como deveria. Existem muitas propostas de reformulação do ensino médio sendo discutidas, muitas delas tendo o objetivo de reduzir o número de disciplinas...
Topics: Brazil, secondary education
Entrevista, Globo Educação, 6/8/2011. Aos 15 anos de idade o aluno já está em uma boa época para fazer opções. Não opções profissionais, mas certas opções que ele acaba fazendo na prática. Ninguém aprende tudo aos 15 anos de idade: geografia, física, história, química, biologia, sociologia... O aluno pode dedicar os três anos para aprofundar uns três temas. Temas de interesse do próprio aluno. A escola também vai se especializar naquilo que ela é mais capaz de dar. Se eu...
Topics: Brazil, Secondary education
47
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Nov 20, 2019
11/19
by
Hughes, Riley
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66 pages ; 25 cm
Topics: Creative writing (Secondary education) -- Juvenile literature, Creative writing (Secondary...
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Nov 20, 2020
11/20
by
Hamblin, Douglas
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xvii, 287 p. : 23 cm
Topic: Counseling in secondary education
4
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Oct 30, 2021
10/21
by
Syme, Christine
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1 volume : 30 cm
Topic: Creative writing (Secondary education)
Three distinct concepts are included in the report and addendum. The report itself documents two projects conducted under an Office of Education grant. The addendum is a four-page report of the research grant expenditures. The first report, "Unifying a Career Development Theme...," covers the five goals of the study conducted in Mason City, Iowa, from February 4, 1972 to February 3, 1973, the procedures used, and its results. It was concluded that the study must proceed from career...
Topics: ERIC Archive, Secondary Education
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4.0
Sep 30, 2020
09/20
by
Jones, Anne
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191 pages ; 23 cm
Topics: Counseling in secondary education -- England, Counseling in secondary education, Psychologie,...
Typescript
Topic: Counseling in secondary education
11
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Dec 8, 2020
12/20
by
Swinburne, Laurence
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2 volumes : 24 cm
Topic: Creative writing (Secondary education)
42
42
Sep 22, 2011
09/11
by
Peters, Herman Jacob, 1917-; Farwell, Gail F., joint author
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Includes bibliographical references
Topic: Counseling in secondary education
4
4.0
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144p. : 24 cm
Topic: Creative writing (Secondary education)
Publicado na Folha de São Paulo, c aderno especial sobre o ensino médio, 31 de agosto de 2016.
Topics: Secondary Education, Vocational Education
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2.0
Nov 12, 2021
11/21
by
Dollarhide, Colette T
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xiv, 417 p. : 25 cm
Topic: Counseling in secondary education
53
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Sep 2, 2010
09/10
by
Ohlsen, Merle M
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436 p. 22 cm
Topic: Counseling in secondary education
Entrevista a Ivan Marsiglia, O Estado de São Paulo, 14 de novembro de 2010. A questão é: precisamos de um Enem desse tipo? Na experiência de outros passes, existe algo semelhante? A resposta é não. Em sua origem, nos anos 90, o Enem era uma maneira de obter um padrão de referência para o ensino médio. Um teste de competência, não de conhecimento - em que se analisa nos alunos a capacidade de raciocínio, o uso da língua, a capacidade de expressão e a de resolver questões. Mas se...
Topics: Brazil, secondary education, ENEM
12
12
Mar 13, 2018
03/18
by
Bloom, A. Martin
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Includes bibliographical references
Topic: Counseling in secondary education
44
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Jul 1, 2009
07/09
by
Fleming, Gerald J., 1946-
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"Activities to release the creative writing in students"--Cover
Topic: Creative writing (Secondary education)
Artigo publicado em O Globo, 12/08/2018 A poucos meses das eleições, antes que o governo termine, o Ministério da Educação se mobiliza para organizar o novo ensino médio, reformado pela lei 13.415 de fevereiro de 2017. Há pouca clareza, no entanto, sobre como isto será feito, e muitas críticas baseadas muitas vezes em pouca informação sobre o problema e possíveis encaminhamentos. O MEC e o Conselho Nacional de Educação fazem bem em querer terminar este ano com pelo menos as linhas...
Topics: Brazil, secondary education reform
4
4.0
Jul 7, 2021
07/21
by
Fox, Geoff
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[vii], 162 pages : 23 cm
Topic: Creative writing (Secondary education)
Simon Blog, agosto de 2016 No Brasil, a adoção das ideias de Gramsci se corporificou no conceito de “politecnia”, que resume esta ideia de união entre o trabalho intelectual e o trabalho manual. Este conceito foi adotado sobretudo por educadores associados às escolas técnicas federais, que podiam assim reivindicar para si o mesmo prestígio, e as mesmas condições salário e trabalho, que os professores das universidades federais, sem abandonar uma postura política radical. Foi uma...
Topics: Brazil, secondary education, Gramsci
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4.0
Oct 29, 2021
10/21
by
Eales, Cherry
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42 pages ; 21 cm
Topics: Counseling in secondary education -- Handbooks, manuals, etc, Counseling in secondary education,...
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xxxii, 250 pages : 25 cm
Topics: Counseling in secondary education -- Great Britain, Counseling in secondary education, Great Britain
Versão completa de texto publicado em O Estado de São Paulo, 9/4/2018
Topics: Brazil, secondary education, common core
Versão ampliada de artigo publicado no O Estado de São Paulo , 17 de outubro de 2015
Topics: Brazil, Education Assessment, Secondary Education
xv, 214 leaves : 29 cm
Topic: Creative writing (Secondary education) -- Alberta
